小学语文到期归还教案

1.四年级下册语文选读课文到期归还读后感150字

以下是读后感写作方法:授人以鱼不如授人以渔

大体上分为四个部分

第一部分,由读而引出感,这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样,先交待清楚读了什么书,有什么感想。一般来说,这一部分要求简明扼要、开门见山,千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩,而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么?简单但明确,不含糊,这样就可以了!不必展开来说。

第二部分,具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程,都需要一段时间,而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的,感受由浅到深,感受由心而发、发自内心,因此要自然真实,有感而发,不要无病呻吟,虚假不实,这样才能感人,打动读者。

写法上,可采用夹叙夹议的形式,“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来,“议”就是抒发自己的感受,要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点,得到升华。

叙述是简述,抓住要点,不要照抄原文,但可以引用原文句子,不过不能太长,否则就有凑字数的嫌疑,再者,这样也影响文章的结构。

第三部分,把感受落实到自己的现实生活中去,联系生活中的事例来谈感受,因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动,要不就毫无意义了。具体说来,就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比,找出差距,找出不足,树立学习的榜样。

第四部分,文章的结尾,要对全文内容做个收尾总结,可以进一步抒发理想或希望与祝愿,把全文的情感升华到顶点。

2.四年级下册语文自选课文到期归还的读后感整么写我写不来

毛泽东主席闲暇时,喜欢欣赏、临摹名家碑帖,书法造诣很高。

他的行草道劲奔放,自由洒脱,自成一家。 有一次,毛主席听说黄炎培先生收藏了一本东晋大书法家王羲之的真迹,兴奋极了,迫不及待地要借来看看。

黄炎培当然合不得将真迹轻易出借,可是毛主席要借,他不好意思拒绝,于是就和主席讲好:只借一个月,到期归还。 字帖借出去后,黄炎培心里老惦记着这件事。

要知道,王羲之的真迹可是世间罕有呀! 好不容易过了一个星期,黄炎培就给毛主席的警卫室打电话,询问主席是否看完了字帖。值班警卫员很有礼貌地告诉他还没有。

过了两天,黄炎培又打电话询问,警卫员告诉他,主席还在看,看完了会立刻把字帖给他送去。 可黄炎培总是感到心里不踏实。

又过了几天,黄炎培实在忍不住了,就直接把电话打到了主席那儿。电话里,他先讲了一些其他事情,转了半天圈子,才说:“主席,我……那本王羲之的字帖……您看好了吗?” 毛主席接完电话,不禁笑起来,对身边的人说:“他可是个急脾气。

难道还不相信我吗?讲好了一个月归还,如果到期不还,那是我失信;可是现在期限还没到,他就来催要,那是他不守信用了。” 话虽然这么说,其实毛主席很能理解读书人爱书如命的心情,他自己对书也是百般呵护的。

战争期间,毛主席转战南北,曾经舍弃了许多物品,他的藏书却舍不得丢掉。 所以,他对黄炎培催要字帖并不介意。

一个月的期限到了,毛主席亲手把字帖包好,让警卫员给黄炎培送去,并叮嘱道:“一定要尽快送到黄先生手上。” 再说黄炎培,他为自己先前的做法有点不安,就又打来电话,说:“主席如果还想看,不妨再多看几天。

” 警卫员立刻把黄先生的话转告主席。毛主席却说:“谢谢他的好意还是把字帖送去吧!讲好了一个月就一个月,做任何事情都要讲信用。”

3.四年级下册语文课文

第一组

1 古诗词三首

独坐敬亭山 (李白)

望洞庭 (刘禹锡)

忆江南 (白居易)

2 桂林山水 (陈淼)

3 记金华的双龙洞 (叶圣陶)

4* 七月的天山 (碧野)

语文园地一

口语交际·走,我们去春游

第二组

5 中彩那天 (马丁·加德纳)

6* 万年牢 (新凤霞)

7 尊严 (李雪峰)

8* 将心比心 (姜桂华)

语文园地二

口语交际·以诚待人

第三组

9 自然之道 (伯罗蒙塞尔)

10* 黄河是怎样变化的

11 蝙蝠和雷达

12* 大自然的启示

语文园地三

口语交际·习作·学习成果汇报会

第四组

13 夜莺的歌声 (叶赛宁)

14* 小英雄雨来 (管桦)

15 一个中国孩子的呼声 (雷利)

16* 和我们一样享受春天 (高洪波)

语文园地四

口语交际·小小新闻发布会

第五组

17 触摸春天 (吴玉楼)

18* 永生的眼睛 (琳达·里弗斯)

19 生命 生命 (杏林子)

20* 花的勇气 (冯骥才)

语文园地五

口语交际·习作·热爱生命

第六组

21 乡下人家 (陈醉云)

22* 牧场之国 (卡尔·恰彼克)

23 古诗词三首

乡村四月 (翁卷)

四时田园杂兴 (范成大)

渔歌子 (张志和)

24* 麦哨 (陈益)

语文园地六

口语交际·习作·走进田园

第七组

25 两个铁球同时着地

26* 全神贯注

27 鱼游到了纸上

28* 父亲的菜园 (王树槐)

语文园地七

口语交际·习作·我敬佩的一个人

第八组

29 寓言两则

纪昌学射 (《列子》)

扁鹊治病

30* 文成公主进藏

31 普罗米修斯

32* 渔夫的故事 (《天方夜谭》)

语文园地八

口语交际·向你推荐一本书

选读课文

1 趵突泉 (老舍)

2 小珊迪 (迪安·斯坦雷)

3 有趣的动物共栖现象 (张晓天)

4 黄继光

5 生命的药方 (胡建国)

6 可爱的草塘 (刘国林)

7 到期归还 (王江丽)

8 武夷山和阿里山的传说

生字表1

生字表2

带*是略读课文

4.小学语文优秀教案50篇

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内容来自用户:李鹏亚

小学语文优秀教案50篇

【篇一:人教版小学语文山东优质课教案《普罗米修斯》获奖优秀教学设计】

小学语文山东优质课教案《普罗米修

斯》获奖优秀教学设计

教学设计理念语文课程要体现新课改精神,由课内到课外,开拓学生的语言思维,老师要合理引导学生,努力尊重学生的观点。必须让学生与文本亲密接触去出马语言文字,学生成为阅读的主人,才能收获对文本个性化的体验。

教学目标

会认7个生字,会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏”等词语。.

.

.正确流利有感情的朗读课文。感悟普罗米修斯不屈不挠的精神,从有关语段描写中体会人物心情。

教学重难点

重点:体会感悟普罗米修斯精神。

难点:从有关与段中体会人物心情。

教学方法:

多种形式的读,通过创设情景、填空补白等方式体会普罗米秀体会普罗米修斯精神。

教学过程:

激趣,谈话导入

大家知道,2008年在中国北京举行了举世注目的奥林匹克运动会。在运动会举行之前有一项规模较大的活动——圣火传递,那么你知道圣火源自哪个国家吗?(学生若不知,由教师告知)

对,是古希腊在古希腊的神话传说中,火是一位叫普罗米修斯的天神带给人间的,火是希望的象征,火是普罗米修斯精神的象征,这节课让我们一起走近普罗米修斯(板书课题)意图:引领学生关注课题,熟悉课题。b⑶

小学语文到期归还教案

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