小学数学小蜜蜂的举例教案

1.小班数学教案《小蜜蜂爱花朵》怎么写教案

《小蜜蜂爱花朵》教案【课 型】音乐歌唱课【教学版本】人民音乐出版社 音乐4【教学内容】用愉悦的心情演唱歌曲,感受蜜蜂飞的形象。

【授课时数】一课时【授课时间】2012年5月24日 星期四【授课对象】二年级【授课教师】吉莲小学 蔡莹玲【教材分析】 《小蜜蜂》是一首德国歌曲,2/4拍,整曲只用5个音(1 2 3 4 5)构成,由3个乐句(ABA形式)组成,节奏简单,旋律简洁,易于演唱和表演,歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀,勤采花蜜的场景,大受低年级学生的喜爱。【学生分析】 二年级学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点,具有自然的噪音,初步了解正确的歌唱状态。

能够从简短的音乐材料中,感受音乐所表现的形象,能结合自身对动物的了解,从而用自己的声音或灵巧的形体模仿其音响和特征。若采用歌、图片、对话、情境等生动有趣且相结合的综合手段,进行直观教学,更易被这阶段的学生接受。

【教学目标】 知识与技能:能用愉悦的的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》,了解蜜蜂的相关知识。 情感、态度与价值观:通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》,感受音乐所表现的“飞”的形象,表达对小蜜蜂的喜爱之情,保护益虫之感。

过程与方法:以体验为主,用猜谜、闯关、聆听、合作编创等相结合的方法进行学习。【教学重点】用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。

【教学难点】掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏,并能清晰演唱。【教学方法】体验感受式、情境诱导式、合作讨论式、听唱法等。

【教学用具】多媒体课件、双响筒、钢琴、图示等。【教学过程】一.组织教学,师生问好。

1,唱音阶,打手号。 2,练声曲: 师:5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 |(喵喵喵,猜猜我是谁?) 生:5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 |(喵喵喵,你是小花猫!) (汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、咩咩咩-小绵羊等等)二.新课学习。

(一)导入。 1,猜谜语,情急创设。

师:今天老师邀请了一位小精灵,你们猜!它是谁? (谜语:小虫唱歌嗡嗡嗡,飞来飞去花丛中,勤采花粉多酿蜜,人人夸它爱劳动。——蜜蜂) 师:你们是怎么猜到的? 生:(采花粉、酿蜜、嗡嗡声。)

2,了解蜜蜂相关知识。 师:嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗? 生:(嗡嗡声不是蜜蜂叫声,是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音,因为蜜蜂每分钟拍打翅膀200-400次。)

师:让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。“嗡嗡 | 嗡 0 | 飞吧 小蜜 | 蜂 0 ||” 生:(边读边学蜜蜂飞)“嗡 嗡 | 嗡 0 |飞吧 小蜜 | 蜂 0 ||” 师:随着小蜜蜂飞呀飞,来到了花园里,这里有有五颜六色的花朵,美丽极了。

忙碌的蜜蜂真是太可爱了,他即爱劳动又团结,你们想不想学习它?今天老师就教大家一首小蜜蜂劳动场面的一首歌,《小蜜蜂》(播音乐,生完整聆听。) (二)基础学习。

师:但是小蜜蜂说呀,哼!你们想学会,可没那么简单,得过几关,你们敢挑战吗? 1.第一关:用“哒”拍读节奏。(解决“0”休止符,注意强弱、停顿) X X | X 0 | XX XX | X 0 | XX XX | XX XX || 2.第二关:听音模唱。

师:听钢琴,听到的音用“la”来唱。 生听音模唱。

3.第三关:看谁反应快。 师:这一关叫“看谁反应快”,当听到旋律“5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 | (嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂)”随着音乐飞一飞,学蜜蜂拍动翅膀。

不是这段音乐时,就不动,能做到吗? (播音乐,生律动。) 师:小蜜蜂对你们赞不绝口。

说同学们反应真灵敏,邀请大家一起来到花园里。(展示图片) (三)学习歌曲。

1.第一段: 师:花园里有三朵奇特的小花,当小蜜蜂飞过时,小花在与小蜜蜂说悄悄话。同学们来帮老师听一听第一朵小花在说什么呢? (播放第一段音乐) 生回答。

师揭第一段歌词“我们决不伤害益虫,快快飞到大树林子” 师:为什么蜜蜂会蜇人,还被称为益虫呢? 生:(蜜蜂是益虫,可以采花粉酿蜜。蜂蜜可以解毒,蜂王浆可以提高人体免疫力。)

师:我们不能伤害它,让我们带着爱它保护它的情绪学一学。(板书“益虫”) 生跟琴慢唱。

2.第二段: 听第二段音乐。 师:第二朵小花在赞美小蜜蜂,你听听她说了什么? 按节奏读歌词“为采花蜜辛勤劳动,为采花蜜辛勤劳动”。

师:小蜜蜂早上采集花粉花蜜,晚上酿蜜,一天到晚辛勤劳动,勤劳吗?师的亲身经历:(上个月我到广州的百万葵园游玩,被一些小蜜蜂深深感动了,我看见他们正在开放的向日葵的花朵上认真吸允着花蜜,吮着一排排密集的向日葵花蕊,完全不顾在拍照中的我,看着他们做事坚持不懈,那么勤奋的样子,我想呀!它们可不像我们有些小朋友,写着作业喊手累就停笔了,画的画半途而废,你说我们要学习小蜜蜂什么品质呢?) 生:(勤劳,做事要坚持。) 跟钢琴慢唱旋律。

(板书“勤劳”) 3.第三段: 听第三段音乐。 按节奏读歌词“花蜜采得又多又香,高高兴兴飞回蜂房”。

师:这一段又告诉同学们这是一只怎样的小蜜蜂?你说它的心情怎样? 师:一天的忙碌,一天的收获,小蜜蜂满载而归了,请同学们继续保持微笑用快乐的感觉唱一唱。(板书“快乐”) 4.跟琴,完整演唱整曲。

(翻开书本第50页) 5.学习歌谱。 师:小蜜蜂说呀,你们唱词唱的那么好。

2.好老师淘宝小班《小蜜蜂》教案

三色毛毛虫教案--活动来源:qCz好老师TV网,好老师淘宝店

我们生活的世界是彩色的,是五彩斑斓、五颜六色的。在多彩的世界中我们要充分挖掘每一位幼儿对色彩的敏感度,促进幼儿对色彩的审美能力的发展。本次活动是针对小班设计的,旨在引导幼儿认识红、黄、蓝,在认识这三原色的基础上调动幼儿的生活经验,引发幼儿产生颜色对于不同事、物关系的联想,发展幼儿的想象及表达能力,展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅,让幼儿成为彩色世界的探索者。qCz好老师TV网,好老师淘宝店

三色毛毛虫教案--活动目标:qCz好老师TV网,好老师淘宝店

1、情感与态度目标:通过手工撕纸、粘贴毛毛虫,培养幼儿对手工活动的兴趣;引导幼儿在制作、模仿毛毛虫的活动中产生愉快的情绪体验。qCz好老师TV网,好老师淘宝店

2、能力与知识目标:引导幼儿用撕纸、拼贴的方法表现毛毛虫的基本外形特征,通过撕纸、拼贴发展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调的能力,引导幼儿通过运用红黄蓝三色纸,巩固对三原色的认识。qCz好老师TV网,好老师淘宝店

3、技能目标:引导幼儿学习沿线撕纸的技能和拼贴的技能。qCz好老师TV网,好老师淘宝店

4、创造力培养目标:提高幼儿动手操作能力,培养幼儿初步的想象力和创造力。qCz好老师TV网,好老师淘宝店

三色毛毛虫教案--活动准备:qCz好老师TV网,好老师淘宝店

1、知识准备:幼儿对毛毛虫的外形特征有所了解。qCz好老师TV网,好老师淘宝店

2、物质准备:有关毛毛虫的录像资料、图片、玩具。画有圆 形的方形红、黄、蓝三色纸若干,空盘子每组三个、胶水、棉棒、勾线笔。教材专用作业纸每人一张,范例撕纸毛毛虫、录音机、磁带。qCz好老师TV网,好老师淘宝店

3、环境准备:可以爬行的地面,花园展板。qCz好老师TV网,好老师淘宝店

三色毛毛虫教案--活动过程:qCz好老师TV网,好老师淘宝店

一、趣味导入qCz好老师TV网,好老师淘宝店

1、播放录像引起幼儿兴趣。qCz好老师TV网,好老师淘宝店

指导语:今天老师请来了几位神秘的小客人,想知道是谁吗 (播放录像出示毛毛虫)qCz好老师TV网,好老师淘宝店

提问:刚才看到的小客人是谁?(毛毛虫)你看到什么样的毛毛虫了?qCz好老师TV网,好老师淘宝店

2、请幼儿寻找、观察毛毛虫,发现毛毛虫之间不同的外形特征。qCz好老师TV网,好老师淘宝店

3、指导语:现在毛毛虫小客人就在我们身边,看哪个小朋友的眼睛亮,能以最快的速度找到一只毛毛虫。(请幼儿寻找藏在周围的毛毛虫图片)请幼儿说一说自己找到了什么样的毛毛虫,并看一看和其他小朋友的毛毛虫一样吗?什么地方不一样。幼儿自由回答。qCz好老师TV网,好老师淘宝店

教师小结:毛毛虫有的身体是一个颜色,有的身体是彩色的,有胖的、瘦的……根据幼儿回答情况小结

3.小学 一年级 小蜜蜂

[小蜜蜂]小蜜蜂正文:小蜜蜂浙江省温州 广场路小学 一(6) 赵近 嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,小蜜蜂。”

一只小蜜蜂飞进了我们的教室,在我们的头上快乐地飞来飞去,我悄悄地对小蜜蜂说:“小蜜蜂,我们在上课,你来这里干什么?”小蜜蜂笑着说:“我来采蜜呀,小学一年级作文《小蜜蜂》。”我感到很奇怪,“我们这儿又没有花儿,你怎么采蜜呀?”小蜜蜂说:“你们就是祖国未来的花朵呀,现在可要好好学习呀。”

小蜜蜂说完就飞到窗外去了。我记住了小蜜蜂的话。

2004.12.8投稿:2005-5-30 13:38:30。

4.小学 一年级 小蜜蜂

[小蜜蜂]小蜜蜂正文:小蜜蜂浙江省温州 广场路小学 一(6) 赵近 嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,小蜜蜂。”

一只小蜜蜂飞进了我们的教室,在我们的头上快乐地飞来飞去,我悄悄地对小蜜蜂说:“小蜜蜂,我们在上课,你来这里干什么?”小蜜蜂笑着说:“我来采蜜呀,小学一年级作文《小蜜蜂》。”我感到很奇怪,“我们这儿又没有花儿,你怎么采蜜呀?”小蜜蜂说:“你们就是祖国未来的花朵呀,现在可要好好学习呀。”

小蜜蜂说完就飞到窗外去了。我记住了小蜜蜂的话。

2004.12.8投稿:2005-5-30 13:38:30。

5.《小蜜蜂》小蜜蜂,嗡嗡嗡,一飞飞到花众中,采来蜂蜜好过冬,幼儿

幼儿园教案:小蜜蜂 教师:屈老师 孩子都是活泼好动的,怎样才能将这种天性发挥有用的地方呢,这个教案激发幼儿学习舞蹈的兴趣,学习并认识基本舞步小碎步。

让幼儿在身体动起来的同时,又培养其对音乐对艺术的感受能力,得到一种欣赏美和表现美的情感体会。 设计意图: 活泼好动是幼儿的天性,而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上,使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。

而舞蹈正是一个十分不错的选择,让幼儿在身体动起来的同时,又培养其对音乐对艺术的感受能力,得到一种欣赏美和表现美的情感体会。而我们学校欠缺的,正是舞蹈这种艺术形式的能力培养。

小班幼儿刚刚进入幼儿园,对于舞蹈的体会也许是空白的,正是打基础最好的时机,对舞蹈这种艺术能力培养是十分急需的。 针对小班幼儿肢体动作发展的程度,以及小班幼儿从未接触舞蹈的这一现况,设计了小班舞蹈《小蜜蜂》。

以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心,让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中,学习舞步小碎步,当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作,并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。

重点难点: 1、知道小碎步用脚步则么表现。 2、用小碎步表现蜜蜂飞的情景。

活动目标: 1、激发幼儿学习舞蹈的兴趣,学习并认识基本舞步小碎步。 2、感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。

活动准备: 《小蜜蜂》mp3音乐,小蜜蜂手偶一个,小蜜蜂胸饰若干,红黄蓝大小花朵若干。 活动过程: 一、出示手偶小蜜蜂引出主题。

1、师:小朋友们,今天有许多客人老师来和我们一起上课,我们一起来和客人老师问个好!(客人老师好!)老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢! 2、出示手偶小蜜蜂,念出儿歌《小蜜蜂》。 小蜜蜂,嗡嗡嗡。

飞到西,飞到动。 不怕雨,不怕风。

采花蜜,勤劳动。 (评析:手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼儿的注意力,而儿歌《小蜜蜂》则让幼儿在舞蹈活动中不是只学舞蹈,穿插了语言学习的部分。

儿歌也让幼儿对小蜜蜂的勤劳有了初步的情感体会。) 二、学习基本舞步—小碎步。

1、师:小蜜蜂可爱不可爱呀?你们喜不喜欢小蜜蜂呀?(可爱,喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领?(会飞,会采蜜等等) 2、师:小蜜蜂是则么飞的呢? 幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子,教师总结: ①飞的时候高高的,小脚尖点地,后跟离地,形成飞的最高的样子。飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。

②我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。 ③请能干的小朋友上来示范表演,全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

3、师:小蜜蜂是则么采蜜的呢? 幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作,教师总结: ①做蜜动作,屈膝微蹲,弯腰,头向下低,手臂向后伸直,轻轻摇晃小脑袋。 ②请能干的小朋友上来示范采蜜动作,全班幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。

4、学习完整舞蹈动作。 ①师:我们的小朋友真能干,下面老师来当蜜蜂妈妈,你们来当小蜜蜂,小蜜蜂们!(小朋友回答:唉!)妈妈会跳一支蜜蜂舞,学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园采蜜啦,先来看妈妈跳蜜蜂舞!(教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子,围着花朵跟随音乐完整演示)②师:妈妈这支蜜蜂舞好不好看,请两个能干的小蜜蜂上来和妈妈一起来表演蜜蜂舞吧!(两个小朋友上来跟随音乐一起表演舞蹈)师:这只小蜜蜂表现的真棒,妈妈要奖励给他们蜜蜂王国光荣的蜜蜂勋章!(奖励蜜蜂胸章)③师:还有哪些小蜜蜂想要上来表演?(邀请一组小朋友上来表演,并奖励蜜蜂胸章)④师:小蜜蜂们,我们以凳子为花朵一起来为去花园采蜜跟音乐演练一下蜜蜂舞吧!(集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞)(评析:以提问引发幼儿思考及学习蜜蜂飞、采蜜等的兴趣,在幼儿自己想像飞、采蜜的动作后,教师总结动作,并以小蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本领这一情节,来带领幼儿跟随音乐做相应完整的舞蹈动作。

以蜜蜂胸章作为奖励,很大程度的吸引幼儿注意,提高幼儿学习舞蹈的积极性。幼儿对小蜜蜂学本领这一情节也很感兴趣,以小蜜蜂的立场来做小碎步。)

三、游戏—集体舞小蜜蜂采蜜。 小花以大花为中心撒在空地上装扮成花园,教师带领小朋友围圆圈绕花朵跳蜜蜂舞。

师:小蜜蜂是最勤劳的昆虫,每天辛勤采蜜从不偷懒,我们这群小蜜蜂现在也跟妈妈学好本领了,妈妈带你们去花园采蜜吧!我们出发咯!(播放音乐两遍)(评析:以红黄蓝三基色花朵布置一个花园的情景,带领幼儿跳集体舞,体验大家一起跳舞一起游戏的快乐。体验小蜜蜂勤劳采蜜的情感,激发幼儿学习蜜蜂的欲望。)

四、结束。 师:小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜,都累了吧,让我们停在花朵上休息一下吧!【更多幼儿园教案尽在:屈老师教案网】。

6.《蜜蜂之家》教案

去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:Ksy姝中班常识活动——《蜜蜂之家》执教者:杨凯姝指导教师:余瑞英设计意图:2013.10.12新课程标准指出:这一段的教学,应注重使学生通过观察、操作、推理等手段,逐步认识简单几何形体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换;注重通过观察物体,认识方向,设计图案等活动,发展孩子空间观念,使孩子从感性认识逐步上升到理性认识的高度。

因此通过各种有效、操作活动,让幼儿反复感受,逐步理解梯形的特征,从而实现将教育游戏化、生活化的原则。活动目标:1、感知蜂巢的外形特征,知道蜂巢是六边形的。

2、学会用三角形、菱形、梯形拼出六边形。3、有简单的图形合分概念。

活动准备:物质准备:形状、大小适宜的等边三角形、菱形、梯形等操作图片。材料配套:教育挂图《主题活动.蜜蜂之家》,幼儿活动操作材料《主题活动.蜜蜂之家》活动过程:一、出示挂图,引导观察。

(1)观察挂图并提问。1)这是谁的家?它是什么什么形状的?2)数一数,它有几个角?几条边?3)小结。

师:这是蜜蜂的家,蜜蜂的家是由很多六边形组成的。六边形是有六条边,六个角。

二、设置情景,激发兴趣。(1)介绍造房材料,引导幼儿观察“砖头”外形特征。

(2)。

7.蜜蜂引路教学设计

原发布者:陈思淦

第26课《蜜蜂引路》教学设计

【教学目的】

1.学习列宁细心观察,善于根据事物之间的关系解决问题的思想方法。

2.了解题目与课文内容之间的关系,懂得重点词语的意义,正确流利地朗读课文。

3.学会汉字“引、养、丛、仔、采、志”及偏旁“弓”。

【教学重点】

理解列宁解决问题的思想方法。

【教学准备】

电脑、图片、磁带。

【教学过程】

一、导入

电脑课件(先出示“小蜜蜂”再出示“引路”二个字。你们认识它吗?你知道它能为人们做些什么?“引路”二字,是什么意思?齐读蜜蜂引路),今天我们就学第16课--蜜蜂引路。

二、识字

1.读词语:引路 养蜂 花丛 仔细 采蜜 同志

2.学写生字

(1)生:分析每个字形结构及怎么记

(2)师:范写,强度笔画。指名到黑板写,生纠正,评议。

(3)词,扩句。

(4)课后习题第2题。

三、新授

1.读了课题后你想问些什么吗?(问题先不解决)请同学们把课文熟,看看你喜欢读哪一段?

2.指名读文。(读自己喜欢的段落)

3.理解第一自然段中的词语:当地,派人,聊天,用“附近”说一句话。你觉得列宁是个什么样的人?

4.我们看看这位伟人与蜜蜂之间有什么关系呢?自读第二自然段,并说说写了什么?

8.小班识字阅读小蜜蜂教案

一、活动名称:小蜜蜂

二、生成背景:

春暖花开,在寻找中、远足中、游戏中,我们曾先后两次带孩子来到“延中绿地”寻找春天的足迹。由此,我们与孩子、家长、一同进入了以学习教参中的主题“小花园”为主线的一系列关于春天的活动。

孩子们最感兴趣的话题:

好奇、好动是孩子们的天性,百花园中的小精灵让他们产生了好多的疑问:

老师飞来飞去的是蝴蝶对吗?

老师我知道蝴蝶正在采蜜呢?

老师昨天我家飞进了一只小蜜蜂,我好怕。妈妈说它要咬我的。

……

对于孩子们的疑问和相互间的谈话,老师并没有马上给出答案或是否定孩子,而是根据孩子们生成的问题,捕捉到最有价值的热点话题预设活动――“小蜜蜂”。对于小班孩子来说如何习得知识,如何激发他们的情感,是教师思考活动设计的关键。

在本次活动中,教师以音乐活动和情景式环境创设为切入口,通过亲身扮演小蜜蜂来了解蜜蜂的外形特征,在游戏中知道蜜蜂的勤劳和喜欢采蜜的特质。

三、内容与要求:运用各种手段,帮助孩子认识春天里小蜜蜂的特征。

四、材料提供:

音乐素材:铃儿响叮当、小熊走、蜜蜂飞、蜜蜂做工

扮演道具:服装、头饰、镜子、黄色小桶

环境支持:“春娃娃”、桃花若干朵、ppt、花香喷雾

五、活动与指导:

1、欣赏音乐故事“蜜蜂与小熊”。

提问:听了故事你喜欢小蜜蜂还是小

熊?为什么你喜欢小蜜蜂呢?

2、游戏:勤劳的小蜜蜂。

重点:扮演小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征和勤劳、喜欢采蜜的特质。

3、音乐游戏:“蜜蜂和小熊”

4、分享品尝蜂蜜。

六、活动反思:

1、教学活动的设计符合小班孩子的年龄特点,贴近幼儿的生活,教师运用多种手段让孩子通过直接体验帮助他们认识小蜜蜂的明显特征,在组织学习活动时教师改变了以往学科式的教学,充分考虑孩子学习的特点和认知规律,体现活动的整合性,让幼儿人人无拘无束地投入到活动中,使他们的情绪和行为始终保持积极的状态,帮助了孩子更有效地学习。

2、教学活动的设计有递进性,层次清晰,有浅入深、有目的地选用不同的音乐作为背景音乐贯穿始终,并有效地整合了数、思想品德、运动等多方面的知识与情感。

3、教师要在日常教学活动中,还应不断提高师生互动的过程中对孩子反应及时调整教学策略的能力。

老师的点评:

1、教师在活动中有效地整合了数、运动、品德、儿歌、音乐等多种因素,尤其将品德教育蕴涵于这样的活动中对孩子进行教育效果就很好。

2、整体是由细节组成,教师在教学活动中能注重细节的设计,决定了此教学活动的成功。

小学数学小蜜蜂的举例教案

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本文主要为您介绍小学小篮球训练教案,内容包括小学生田径队(短跑)篮球队训练教案,小学生田径队(短跑)篮球队训练教案,如何对小学生进行小篮球训练。熟悉球性:对球的掌控能力是检验一个篮球运动员水平高低、基本功扎实与否的重要标志。由于小学生

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小学语文养花教案和课件

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本文主要为您介绍小学语文养花教案和课件,内容包括老舍的养花的教案,人教版小学语文六年级下册课外作业养花,小学5年级21课《养花》老舍的乐趣是什么3个乐趣,1个养花悲哀作业。养花(老舍) 我爱花,所以也爱养花。我可还没成为养花专家,因为没有

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小学语文社团教案

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本文主要为您介绍小学语文社团教案,内容包括小学高段作文社团教学目标,小学高段作文社团教学目标,小学语文思维社团活动内容。昨天上午,一股浓烈的“火药味”弥漫在田径场。五年级30人*50米接力赛就要开始了。与其说是“充满硝烟的战场”,还

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小学三级上册数学教案周长

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本文主要为您介绍小学三级上册数学教案周长,内容包括三年级数学上册《什么是周长》教案,三年级上册数学《什么是周长》教学案例,北师大版小学数学三年级上册《什么是周长》教案教学设计。《什么是周长》教学目标 ①建立周长的概念。 ②结

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小学留守儿童家长培训教案

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小学综合实践课教案百度

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本文主要为您介绍小学综合实践课教案百度,内容包括小学综合实践课教案设计,综合实践活动课教案,人教版四年级综合实践活动教案。小学综合实践活动课教案设计 《肥皂泡泡》 设计理念: 综合实践课是着眼于生活本身的课程,针对综合实践课标的设

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小学生写字毛笔教案反思

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小学体育课教案传统摔跤

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小学美术上山游记教案

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本文主要为您介绍小学美术上山游记教案,内容包括《登山》教案,要上一节美术公开课愉快的春游怎么上具体点,小学生怎样写游记新人教版教案。教学目标知识目标:理解“望而生畏”“头昏目眩”“深渊”等词的意思;理解课文内容,正确回答课后第一题

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小学三级科学沉与浮教案

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本文主要为您介绍小学三级科学沉与浮教案,内容包括沉和浮科学课教案,物体的浮与沉教案,小学科学:《沉浮与什么因素有关》教案。沉浮与什么因素有关

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小学生活二三事作文教案

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小学安全教案自救与互救

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本文主要为您介绍小学安全教案自救与互救,内容包括学生参加安全教育、应急演练,养成安全行为习惯,学习自救互救等安,学生参加安全教育、应急演练,养成安全行为习惯,学习自救互救等,自救互救案例。如何在地震时自救、互救并成功事例一:他救活

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小学生跑步立定教案

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