小学语文六级说明文教案

1.小学六年级作文生活需要什么教案设计

明理激情——假如没有他们

师: A、假如没有清洁工,我们的生活会怎样?想看看吗?(课件出示漫画) 请学生们大胆想象说一说自己的想法。 B、假如没有其他劳动者,我们的生活会怎样?

(设计意图:假想问题的提出,是基于学生之前的认知感受,在假想中让学生认识到在我们生活中缺少某一个行业,都会给人们带来很多麻烦,进一步认知劳动不分贵贱,只有分工不同,我们都要尊重劳动者。)(板书:共生共存)

4、歌声渲染升华,学生活动体验

师:是啊,我们的生活离不开从事各种服务的劳动者,他们的劳动给我们的生活带来了许多方便和帮助。(播放歌曲:《为了谁》)

(设计意图:此时播放歌曲,学生动手实践,渲染气氛升华,让学生产生共鸣,再次加深学生对劳动者劳动意义的认识——给人们生活带来方便、快乐。)(板书:方便、快乐)

活动二:社区生活

1、组织学生开展一次以“社区生活”为主题的模拟活动。学生自愿结成小组。教师也参与到其中进行模拟活动。

2、活动步骤:

(1)根据自己的经验、兴趣和愿望,共同商量和决定本组在社区开什么商店,或者从事什么职业,选择某一社会角色为大家服务,如美发店、餐馆、文具店、商店、菜市场等。为体现社会角色的多样化,。

(2)确定执行计划和活动方式,确定分工。

(3)模拟场景,展开体验活动。在活动中,教师可以进行相应的提示,使学生有一个短暂回味和思考的余地。

2.我要写一篇小学六年级(人教版教材)的作文教案“学会感恩”是针

步骤:1、你最感谢的人是谁?(引出父母)——生我养我

2、其次是谁?(爷爷奶奶)——接送上学

3、还有谁?(老师)——教育我

4、拓展:生活中还有很多很多的人需要我们感谢:有早上扫大街的清洁工阿姨,有开公交车的司机叔叔,有指挥交通的警察叔叔,还有看大门的老爷爷,医院里为我们看病的医生护士,守卫边疆的解放军。。

5、升华:生活中,我们被爱包围,因此,我们要有一颗感恩的心,用微笑、感激和行动去回报他人,回报社会。

6、播放歌曲《感恩的心》,结束本课。

3.人教版六年级下册语文的作文教学目标

目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求,又要符合学生的实际情况。

教学目标是设计教学过程的依据,是课堂教学的总的指导思想,是上课的出发点,也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材,结合数学课程目标和教学内容,制定出本节课的教学计划:要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等,这就是双基目标。

其次是考虑通过这些知识的教学,应该培养学生哪些思维能力,这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学,对学生进行哪些思想教育,培养哪些良好的道德品质,这是渗透思想教育的要求。

最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育,怎样培养学生的创新意识和创造能力,这是创新教育的要求,这也是课堂教学最重要的目标。

4.六年级上册语文第五单元作文教学课堂视频

河马琪琪和小老鼠聪聪是一对好朋友,它们有一个约定,每个周末都要一起到“智慧书城”看书。

今天,聪聪一大早就来到了书城,可等到日上三竿,还是不见琪琪的踪影。这不符合琪琪平常的风格呀!是不是出了什么意外?聪聪决定到它家一探究竟。

刚走进琪琪家,就传来一阵打喷嚏的巨响,气浪把聪聪吹的四脚朝天。聪聪赶紧站起来快步走到琪琪的床前。只见躺在床上的琪琪满脸通红,流着鼻涕。聪聪走上前伸手一摸,它的额头滚烫滚烫的。说:“啊,你发烧了,赶快上医院吧。”琪琪有气无力地说:“唉,我走不动呀。”聪聪想了想,三步并着两步回到家里,它叫上自己的亲朋好友,拉着一辆木板车来到琪琪家。大家费了九牛二虎之力,才把琪琪搬上车。小老鼠有的拉车、有的推车,聪聪站则在车柄上,举着一面小红旗,“嗨哟!嗨哟!”指挥着,树上的小鸟也站在枝头为他们加油。对于小老鼠来说,河马是一个庞然大物,它比泰山还重呢。大家使出吃奶的力气,木板车还是纹丝不动。豆大的汗珠从它们的额头滚落下来,把大地打湿了一大片。正当它们无计可施的时候,忽然,琪琪打了一个打喷嚏,木板车一下子动了起来。聪聪灵机一动,叫小老鼠们都上车,来给琪琪挠痒痒。它们有的挠它的脚底,有的挠它的大腿,还有的挠它的腋窝。聪聪则站在它的肩膀上,用尾巴挠它的鼻子。琪琪接连不断打出了一个又一个大喷嚏,车轮飞快地滚动了起来。聪聪高兴得大叫起来:“哈哈,一辆喷气板车诞生啦!”喷气板车很快把琪琪送进了医院。经过医生的救治,琪琪转危为安。

5.小学六年级作文说明文怎么写

说明文可分为两大类:一类是对实体事物的说明,一类是对抽象事理的说明。

前者重在说明事物的外形构造、方向位置、运转过程、生产过程等,后者重在说明事物的特点、本质和规律。在一篇具体的说明文中,两者也常常是结合在一起的。

说明文虽然以说明为主要表达方式,但并不排斥议论、描写、叙述、抒情等表达方式。 有些科学小品(或称科技说明文),往往用文艺笔调写出,也不可否认带有作者的主观色彩,但就解说事物、阐明事理这一点来看,并没有失去其主要特点。

说明文定义说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。 它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。

文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。编辑本段说明文的特点说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性。

这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性。 为了要把事物说明白,就必须把握事物的特征,进而揭示出事物的本质属性,即不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”是这样。

应用性说明文一般只要求说明事物的特征,阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识:或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。

《中国石拱桥》属于前者,它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美,而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者,文章科学地说明了物候学知识。

说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法。

常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。写说明文要根据说明对象和写作目的,选用最佳方法。

采用什么说明方法,一方面服从内容的需要,另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法,还是采用多种说明方法,是采用这种说明方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的。

说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序,要特别注意弄清空间的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。

逻辑顺序,常以推理过程来表现。采用什么顺序,主要取决于作者所说明对象的特点。

说明事物的发展变化,时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构,离开空间顺序难让读者看明白。

说明事理用逻辑顺序,正便于体现事理的内部联系。说明语言的准确性与科学性,是说明文语言的先决条件。

表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。说明的实用性很强,稍有差错,会失之毫厘,谬以千里。

在准确的前提下,说明的语言有的以平实见长,有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同,说明的语言也是多种多样的:或概括,或具体;或简洁,或丰腴;或精练,或详尽;或平易朴实,或幽默风趣,总之不拘一格。

阅读说明文和写说明文可以联系起来。上面谈到的所要把握的四点,阅读说明文要注意,写说明文也要注意,只是所提要求要注意符合学生实际。

第一,内容上的科学性。说明文的内容必须真实准确,以确凿的材料为依据,如实反映客观事物的特征、本质及规律,具有严密的科学性。

第二,结构上的条理性。事物和事理有时往往是比较复杂的,为了给读者以明确的认识,说明其特征时必须有一定的条理和顺序。

常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序。这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上,所以阅读说明文时,理清结构层次与把握说明顺序是一致的。

第三,语言的准确性。说明文的实用性很强,语言表达“失之毫厘”,其结果就会“谬以千里",所以说明文语言要求准确无误,给读者以科学的认识。

在科技飞速发展的今天,说明文的应用越来越广泛,各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文。 可以说,说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。

编辑本段分析说明文说明文的结构 1、说明文的结构有:连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式(结构包括段落)。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。

2、把握结构的意义。 说明的顺序 1、说明的顺序有:空间顺序(也可称事实顺序)、时间顺序(包括发展顺序)、事理顺序(逻辑顺序)。

2、弄清顺序的意义。说明的方法 1、说明的方法有:下定义,作诠释,举例子,列数字,打比方,作比较,分类别,引资料,摹状貌,做图表2、明白各种方法的作用。

举例子:这里使用了举例子的说明方法,具体说明了…… 这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解。作。

小学语文六级说明文教案

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