苏少版小学音乐教案六级上

1.跪求 最新苏教版小学六年级音乐全册教案

苏教版六年级音乐下教案 中国,中国我爱你教案 一、单元目标 1.学生能用富有感情、优美和谐的声音演唱《中国,中国我爱你》,激发学生的幸福感和民族自豪感。

2.认识一个降号调的调号,并初步知道高音谱表和键盘图上的各音位置。 3.通过乐曲欣赏,了解柳琴及其表现特点,感受音乐形象和情绪,加深对我国民族乐器和乐曲的感情。

4.在八孔竖笛中,学会关闭第六孔的半孔,初步掌握#sol音的指法并会运用。 二、单元重点与难点。

苏少版第十二册音乐第二单元《蓝色的雅德朗》教案 一、单元目标 1、通过歌曲《蓝色的雅德朗》的学习,扩大学生的音乐视野,了解该民歌是如何以6/8拍的韵律以及韵律的重复、波音的运用等作曲手法表达怀乡之情的。要求学生以真挚的感情连贯圆润的旋律、和谐均衡的和声创造歌曲的意境和气氛。

2.通过填旋律的练习,培养鉴别旋律流畅与否的能力和初步的音乐创造能力。 3.通过欣赏,感受音乐情绪,开阔学生的音乐视野,了解奥地利作曲家莫扎特的生平及其代表作,培养学生热爱大自然和热爱生活的情感。

二、单元重点、难点 重点:1、体会6/8 拍的韵律感,摇曳感。 苏少版第十二册第三单元音乐教案 《愉快的春游多么好》教案 要塞实验小学音乐组 一、单元目标: 1、能熟练地演唱歌曲《愉快的春游多么好》;能体验三拍子歌曲的节拍感;学会用轻快活泼的声音表达歌曲情感;学会用和谐的二声部表现歌曲的意境。

2、能初步感受中外舞曲的不同风格和音乐形象,能在参与过程中了解作品、理解作品、欣赏作品,达到美的享受。 3、能掌握升fa的指法,会吹奏缅甸民歌《海鸥》,能够感受海鸥迎风翱翔的美丽形象, 增强同学们热爱、保护生态环境。

苏少版六年级下册音乐教案 第4单元 第四课 《在老师身边》教案 单元目标: 1、在欣赏、唱歌、展示等活动中感受老师“可敬”、“可爱”的人物形象,了解更多在平凡中默默奉献的典型教师形象。 2、指导学生用亲切、活泼的情绪,甜美的歌声演唱《在老师身边》,《每当我走过老师窗前》等,表达对师恩的难忘之情。

3、能根据自己的想象,按意境创编节奏短句,尝试创作的乐趣,培养学生的创新能力。 4、通过听、思、画等多种形式感受钢。

2.六年级上册音乐教案

原发布者:仙人指路

二、引导学生创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,背唱《摇啊摇》,并进行表演。

三、能听辨音的高低并进行模唱,在听视唱中基本能唱准音。

四、引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。教学过程:一、常规练习1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,较有规范动作要求,主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2、复习歌曲 请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。3、唱一唱;竖笛练习:吹一吹

二:新课学习:1、导入:聆听《摇啊摇 摇到外婆桥》说说乐曲情绪,并用动作表演。欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。2、小练习:随音乐拍手:(复三拍子动作练习)歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。

3、歌曲学习:出示书上插图,让学生尝试怎样读更能表现图上的意境,教师采用两种方法让学生选择,学生边划船边朗读。1)说说用以上哪段音乐配比较合适,为什么?2)放《摇啊摇》录

3.谁有苏少版小学六年级音乐复习提纲啊

六年级音乐复习题 第一单元

1、《咿哟嘞啦》是一首刚果民歌。

2、《将军令》是一首苏南吹打乐。

3、非洲音乐最具特色的是鼓。

第二单元

1、歌剧《北风吹》(选自白毛女)的来源是河北民歌《小白菜》和《青阳传》

2、钢琴独奏曲《向阳花》来源于苏北民歌《李玉莲调》

3、柴可夫斯基的《如歌的行板》来源于俄罗斯民歌《夜歌》

4、《在钟表店里》来源于苏格兰民歌《苏格兰的蓝铃花》

5、《梁山伯与祝英台》的作曲者是何占豪和陈刚 ,乐曲的来源是越剧《楼台会》(《梁山伯与祝英台》选段)

6、《倒八板》——《金蛇狂舞》

7、《飞歌》——《苗岭的早晨》

8、《燃烧吧,营火》——《共产党团歌》

第三单元

1、《瑞士山歌》是一首瑞士民歌,《孤独的牧羊人》是一首美国的歌曲,这两首歌曲的演唱都采用了约德尔唱法。

2、《幽静的山谷》——德国民歌

3、《我和小提琴》——挪威民歌

4、《土拨鼠》的曲作者是贝多芬,词是歌德的原诗

5、《戏谑曲》的曲作者是德国的巴赫,主乐器是长笛及弦乐器。

6、《e小调小提琴协奏曲》作曲者是门德尔松。

7、交响乐队是由四个乐器组组成,分别是弦乐组 木管乐组 铜管乐组 打击乐组

弦乐组: 小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴

木管乐组:长笛、单簧管、双簧管、大管

铜管乐组 :圆号、小号、长号、低音号

打击乐组:定音鼓、大锣、木琴、大镲

第四单元

1《美丽的赛林托》是墨西哥的民间音乐,这一民族音乐的风格是热情奔放的,我们还学习了一首墨西哥歌曲是《拉库卡拉查》。

2《故乡的月亮》是一首巴西民歌。

《第一天去上学》是一首阿根廷的歌曲。

拉美特色的民族乐器有:刚鼓、安第斯排箫;还具有拉丁特色的是拉丁舞,它有两种舞曲。分别是探戈、桑巴。

综合知识:

一、认识符号

(1) 音符

1、(全音符) 2、(二分音符)

3、(四分音符) 4、(八分音符)

5、(十六分音符)

(2) 休止符

1、(全休止符) 2、(二分休止符)

3、(四分休止符) 4、(八分休止符)

5、(十六分休止符)

(3) 力度记号

1、P (弱) 2、mp (中弱) 3、pp(很弱)

4、f (强) 5、mf (中强) 6、ff (很强)

(4) 其他

1、(反复记号) 2 、(连音线) 3、(跳音)

4、(重音记号) 5 、(延长音记号)

二、节拍

1、2/4拍的强弱规律是 强 弱

2、3/4拍的强弱规律是 强 弱 弱

3、4/4拍的强弱规律是 强 弱 次强 弱

三、其他常识

1、常见的演唱形式有合唱、轮唱、独唱、重唱等。

2、常见的演奏形式有独奏、齐奏、二重奏、四重奏 等。

3、了解音乐家

巴赫 ——西方音乐之父(德国)贝多芬 ——乐圣 (德国)

莫扎特 ——音乐神童 (奥地利)

肖邦 ——钢琴诗人 (波兰)

自己整理的哦

4.六年级简谱版上册音乐教案

小学音乐六年级上册教学设计 一、学情分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景乐谱,歌谱,曲谱之中,以文化主题组织教材。

学生们的唱歌习惯比上学期要好,喊唱的现象减少了。但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃,随着年龄的增长,他们渐渐地喜欢上欣赏课,但是有些复杂、很古典的乐曲,他们有时还是会耐不住性子。

二、教材分析 本学期共有八课,分别是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》。三、教学目标إ (一) 感受与鉴赏1、音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和歌谱,五线谱有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。(2)能听辨不同的女声和男声。

乐谱歌谱曲谱知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色。(3)在感知音乐节奏乐谱,简谱,歌谱和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,2、音乐情绪与情感 (1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

(2)能够体验并简述音乐情绪的变化。3、音乐体裁与形式 (1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱,五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

(2)聆听不同体裁和类别乐谱歌谱曲谱的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。(二)表现1、演唱 (1)乐于参与各种演唱活动。

(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法歌谱,五线谱,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

(3)能够用自然的声音、乐谱歌谱曲谱准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

2、演奏 (1)乐于参与各种演奏活动。(2)学习课堂乐器歌谱,五线谱的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。

(3)能够选择适当的演奏方乐谱歌谱曲谱法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论。(4)每学年能够演奏乐曲2-3首。

3、综合性艺术表演 (1)能够主动地参乐谱歌谱曲谱与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。(三)创造1、探索音响与音乐 (1)能够自制简易乐器。

(2)能够运用人声、乐乐谱,简谱,歌谱器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、即兴创造 (1)能够即兴创编同乐谱歌谱曲谱歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。

(2)能够以各种音源及不同乐谱,简谱,歌谱的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。四、教学重点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平2、进一步加强基础乐理知识的学习3、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平4、能参与一些自己力所能及的创编活动 五、教学措施"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生兴趣。

"只有发挥学生的主体性,才能使其更有创造性成分,从而主动获得发展。本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征,采取灵乐谱,歌谱,曲谱活多样的方法进行教学,强调以音乐为本、注重情感体验,发挥音乐对人发展促进的作用,注重音乐的审美,培养学生自主学习和创作意识,让音乐走进每个孩子。

教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富,使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。

六、教学进度 周次 教学内容 备 注1 报名2 表演《同一首歌》,聆听《我的祖国》,编创与活动 教师节3 表演《银杯》,聆听《美丽的草原我的家》,编创与活动4 聆听《万马奔腾》,表演《小黄鹂鸟》,编创与活动 中秋节5 国庆节6 演奏《筷子舞》,聆听《天堂》编乐谱,歌谱,曲谱创与活动7 聆听《平原,我的心》,编创与活动,表演《红河谷》8 聆听《化装舞会》,表演《拉库卡拉查》9 聆听《茉莉花》、表演《茉莉花》,编创与活动10 聆听《东边升起月亮》,表演《茉莉花》,编创活动11 表演《洛列莱》,综合活动12 聆听《魔法师的弟子》,编创与活动13 表演《军民大生产》14 表演《翁嘿呀》,编创活动15 聆听《船工号子》, 聆听《连连夯》16 音乐宫。

苏少版小学音乐教案六级上

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