小学四级国防民族教育教案

1.小学四年级国防教育教案

小学国防教育教案

《空 袭 作 战》

课:

教学目标:

1.了解空袭作战的意义、任务,历史变迁及反空袭策略。

2.了解我国空军现状,帮助学生树立热爱祖国,保卫祖国主权和领土完整,保卫和平,捍卫和平的思想情感。

教学过程:

一、创设情景,感受启发。

1.教师播放一段第二次世界大战中的空袭作战的影片片段,让学生欣赏。

2.提问:在这些战争场面中对敌人实施打击的主要方式和使用的武器是什么?

(空袭、战斗机)

3.导入课题——空袭作战。(板书)

二、空袭作战的概念、任务、历史变迁。

1.空袭作战的概念。(学生读书找出内容)

课件展示:空袭作战:是指为夺取并保持空中优势,毁伤敌人重要目标,配合陆、海军作战,主要使用航空兵

在地面、海上目标实施空中打击的作战行动。

2.空袭作战的主要任务是什么?(学生读书在书中找出来。)

师生共同归纳总结:

(1)消灭、压制敌航空兵和对空作战力量,夺取制空权。

(2)破坏敌方重要军事设施,削弱敌战争潜力。

(3)破坏敌纵深或后方交通运输系统,破坏敌后 勤补给,阻滞敌预备队机动,孤立其战场。

(4)消灭或削弱敌集结或开进的重兵集团和海上登陆集团。

(5)突击敌敏感要害目标或对我方构成威胁的军事目标,达到特定的作战目的。(课件展示)

(3.)空袭作战中的主要空袭目标。

a.政治经济中心b.军事基地c.重要工业区d.交通枢纽。(课件演示)

4.空袭作战的历史变迁及案例:(课件展示)

时间 战争条件 战争结果 战争案例

第一次世界大战 飞机数量有限,威力不够。有所认识

第二次世界大战 空军发展,各种航空炸弹出现。成为重要战争手段1940年德国空袭英国;1942年英国空袭

德国;越南战争。现代战争新型武器出现独立战争样式1999年北约空袭南联盟

三、反空袭策略

空战的成败取决于双方力量的对比,人的因素才是关键。

1.要充分认识空袭战的规律。

2.因地制宜,采取积极有效的方法反空袭。

如: 建设防空洞、设立防空警报装置,实施应急措施等。

3.掌握先进的科学技术,建立强大的国防

体系。

四、了解我国空军现状,激发学生保卫祖国主权领土完整,爱护和平,捍卫和平的思想感情。

1.介绍我国空军的现状。

2.播放我国海陆空三军图片资料(课件展示)。感受我国的人民部队是中华民族的强大后盾。

3.交流讨论:作为小学生如何理解保卫祖国主权、领土完整,保卫和平,捍卫和平的意义。

2.小学四年级国防教育教案

小学国防教育教案《空 袭 作 战》课:教学目标:1.了解空袭作战的意义、任务,历史变迁及反空袭策略。

2.了解我国空军现状,帮助学生树立热爱祖国,保卫祖国主权和领土完整,保卫和平,捍卫和平的思想情感。教学过程:一、创设情景,感受启发。

1.教师播放一段第二次世界大战中的空袭作战的影片片段,让学生欣赏。2.提问:在这些战争场面中对敌人实施打击的主要方式和使用的武器是什么?(空袭、战斗机)3.导入课题——空袭作战。

(板书)二、空袭作战的概念、任务、历史变迁。1.空袭作战的概念。

(学生读书找出内容)课件展示:空袭作战:是指为夺取并保持空中优势,毁伤敌人重要目标,配合陆、海军作战,主要使用航空兵,在地面、海上目标实施空中打击的作战行动。2.空袭作战的主要任务是什么?(学生读书在书中找出来。)

师生共同归纳总结:(1)消灭、压制敌航空兵和对空作战力量,夺取制空权。(2)破坏敌方重要军事设施,削弱敌战争潜力。

(3)破坏敌纵深或后方交通运输系统,破坏敌后 勤补给,阻滞敌预备队机动,孤立其战场。(4)消灭或削弱敌集结或开进的重兵集团和海上登陆集团。

(5)突击敌敏感要害目标或对我方构成威胁的军事目标,达到特定的作战目的。(课件展示)(3.)空袭作战中的主要空袭目标。

a.政治经济中心b.军事基地c.重要工业区d.交通枢纽。(课件演示)4.空袭作战的历史变迁及案例:(课件展示)时间 战争条件 战争结果 战争案例第一次世界大战 飞机数量有限,威力不够。

有所认识第二次世界大战 空军发展,各种航空炸弹出现。成为重要战争手段1940年德国空袭英国;1942年英国空袭德国;越南战争。

现代战争新型武器出现独立战争样式1999年北约空袭南联盟三、反空袭策略空战的成败取决于双方力量的对比,人的因素才是关键。1.要充分认识空袭战的规律。

2.因地制宜,采取积极有效的方法反空袭。 如: 建设防空洞、设立防空警报装置,实施应急措施等。

3.掌握先进的科学技术,建立强大的国防 体系。四、了解我国空军现状,激发学生保卫祖国主权领土完整,爱护和平,捍卫和平的思想感情。

1.介绍我国空军的现状。2.播放我国海陆空三军图片资料(课件展示)。

感受我国的人民部队是中华民族的强大后盾。3.交流讨论:作为小学生如何理解保卫祖国主权、领土完整,保卫和平,捍卫和平的意义。

3.小学生国防教育

投掷、远足、国防法规讲座、国防科技常识学习等,这些通常只有在连队训练计划表上才能找到的课程,现在却编入了小学老师的教学计划;攀登越野、实弹射击、野外生存、急救技能比武等平时也只有在部队训练场才能看到的课题,却成了小学五六年级学生们的必修课程,这是笔者在刚成立不久的宁波市国防教育实验小学看到的可喜一幕。

国防实验学校把学生在“减负”后多余的时间和精力利用起来,帮助大家树立正确的人生观、教育观、价值观作为国防教育的宗旨。他们充分利用现有国防教育资源,针对不同年级学生的特点,采取集中和分散、课堂和课外教育相结合的方法,开展一系列以国防教育为主体的雏鹰争章活动、假日小队活动和社会实践活动,真正把国防教育融入到素质教育中去。

国防实验学校收集了有关国防教育影视片、图片、书籍、军事模型等资料,专门聘请了海曙人武部干部作为军政教员,自己编写了《分年级教育目标及参考活动》和《小学生国防教育》等教材,针对小学生普遍存在的身体素质差、自护自理能力弱、依赖思想强等特点,并结合学生们正处于长身体、长知识的青年期和学文习武、增强素质最佳时机的实际情况,创造性地开展系统化的少先队国防教育实践活动,增强学生们的爱国主义、集体主义、组织纪律观念。

学生的家长们对建立这样的国防实验学校大都报以支持和赞同的乐观态度。他们说,这样既能让子女们学到有关国防的地理、法规、历史、科技等基本的理论常识,还能经受队列训练、爬越障碍等体能上的锻炼,掌握基本的急救技能,懂得洗衣、叠被子、打水、洗漱、冲开水等基本生活本领,更重要的还学会了家长和老师们所期盼的独立生活和自己照顾自已的能力。可以说,每一次教育后最大的感受是学生变成熟了,小孩更懂事了。

国防实验学校校长卢雄伟告诉笔者,学生知识上达到的水平只是素质教育的一个方面,更重要的是其自信心的树立,学习主动意识的培养和学习潜能的开发。“减负”不能以降低教学质量为代价,提高教学质量也不是惟一的目的,我们现在要做的是把“减负”后留给孩子们的时间,转化为让孩子自我发展和主动发展的空间。抓住“减负”的有利时机,运用“两条腿走路”的方法开展国防教育。

一方面把国防教育与学生所学的文化授课内容紧密相结合。例如语文教学时的国防知识写作、革命传统知识讲座,数学课中的军事知识应用计算,地理学中的军事地形及现地踏戡等等,让同学们在替移默化的文化学习中接受国防教育。另一方面国防教育与活动开展和培养学生实际动手动脑的能力相结合。在现代高技术信息时代,国防教育要不断赋予新鲜的内容,通过国防教育培养学生们的创作精神和创新意识。例如把国防知识与学生的第二课堂制作航模、船模相结合,把体育课程与队列、军体操和军事智能游戏相结合,组建一些与国防知识相关的兴趣小组。

4.中国国防概述教案

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:asa8627 中国国防概述同学们:国防是人类社会发展与安全需要的产物,是国家生存与发展的安全保障,维系着一个国家、一个民族的生死存亡与兴衰荣辱。

进入新世纪以后,和平与发展仍然是世界的主题,我国周边安全环境进入了建国以来最好的一个时期,但潜在的安全威胁却从来没有消除,来自军事、政治、经济、外交的威胁和来自宗教、领土、资源及民族的矛盾依然存在,诱发战争的因素依然很多,“天下仍很不太平”,战争离我们并不遥远。所以,我们必须居安思危,关注国防、了解国防、建设国防,是我们青年一代义不容辞的责任。

只有这样我们才可以赢得战争、维护和平,为中华民族的崛起创造一个良好的内外部环境。那么,什么是国防?我国的国防历史是怎样的?她给我们以什么样的启示呢?本讲将以国防基本知识为导引,以中国社会的历史发展为主线,以相应历史时期的重要国防思想和重大国防事件为主要内容,对中国国防的有关问题做一个“概说”。

教学目的:了解国防的内涵与基本特征,明确中国国防的历史发展,把握国防与国家安全和发展的内在关系,进一步强化国防观念,增强建设现代化国防的责任感和使命感。教学内容:一、国家安全与国防二、国防的基本类型三、现代国防的基本特征国家作为一个政治概念,除沿袭地缘概念的内涵之外,又有了新的发展。

包括四个基本要素,即:领土、人民、政府和主权。在国际法中,国家主权是国家自然权利,是国家的最基本的属性。

由此便引申出国。

5.【速度求:小学三四年级《中华大家庭》全册教案】

教学目标 1、使学生知道我国是一个多民族的大家庭,我国人口最多和最少的少数民族是哪个民族;我国世居民族数量最多的是哪个省,有几个民族。

2、我国五大自治区的名称。 3、了解人民币图案既象征。

教学过程 一.导言 课题:伟大的中华民族 二.探索 1.伟大的中华民族已经走过了5000年的文明历程。在古老的中华大地上,勤劳、勇敢、智慧的各族人民共同开拓了幅员辽阔的国土,共同缔造了统一的多民族国家,共同发展了悠久灿烂的中华文化。

一部厚重的中国史,就是一部中国各民族诞生、发展、交融并共同缔造统一国家的历史。 2.中国陆地面积大约960万平方千米,海洋面积约为300万平方千米。

陆地面积占世界的第三位。 3.中国是一个多民族国家。

按照中华人民共和国官方的划分,中国目前有汉族、藏族、满族、蒙古族、维吾尔族、回族、壮族等56个民族。汉族是中国人口最多,地域分布最广的民族。

汉族广泛分布在全国各地,其中主要集中在东北、华北、华东、中南、甘陕以及云贵川渝等地区。根据中国大陆2000年第五次人口普查,大陆总人口为129533万,其中汉族占91.59%。

其他55个民族统称为“少数民族”。 4.语言文字通用汉语和汉文。

5.人民币上的文字。 三.交流。

1.班上的民族的基本情况或风俗习惯。 2.民族知识知多少? 四.总结。

五.作业。 1。

我国人口最多的少数民族是()我国人口最少的少数民族是()。 2.我国世居民族数量最多是()省,有( )个民族。

3.我国五个自治区的名称( )。

6.民族常识第一课教案

五年级民族常识教育教案 第一课 五十六个民族是一家 第二课 美丽富饶的民族地区 第三课 多种多样的语言文字 第四课 绚丽多彩的服饰 第五课 风格各异的住房 第六课 别具风味的饮食 第一课 五十六个民族是一家 教学目标: 1、了解在我国辽阔富饶的土地上,生活着56个民族,其中汉族人口数量最多,其他55个民族较少。

2、知道55个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。 教学重难点:了解少数民族的名称和他们生活的地方。

教学时间:四课时 第一课时 一、谈话引入新课。 在我国辽阔富饶的土地上,生活着56个民族,其中汉族人口数量最多,其他55个民族人数较少,习惯上称为少数民族。

同学们,你知道这些民族的名称吗?他们都生活在祖国的什么地方?让我们一起漫步民族花园,去寻找中华民族大家庭的56个兄弟姐妹把! 二、学习新课 1、让学生说一说自己知道的少数民族的名称。 2、在小组内朗读并背诵《中华民族歌》。

3、阅读并思考,待下节课回答:我国一共有多少个民族?。

7.强我国防兴我中华作文四年级

“暖阳当空,微风送爽。

9月4日上午,武警黄山市支队会同驻地学校联合开展国防教育,数百名师生走进警营,体验警营生活、增强国防意识。”这是《人民武警报》中的一段,看到这,我不由得联想到武警们在烈日下艰苦锻炼的情形。

强大的国防是国家、民族生存与发展的基本条件,那么要想国防强大,根本是国防教育。 国防教育是建设和巩固国防的基础,具有提高全民素质的作用。

和平时期的全民国防教育是一个“杀手锏”工程,一旦发生战争,它能使全国人民万众一心、齐心协力。国防教育就像是“国防大厦”的第地基,人多力量大,只要我们有着统一的思想、统一的认知,还怕我们民族再被别人随意欺负吗?国防国防,国是核心,防是关键,谈国乃谈民,民则思,思则胜!谈防乃谈心,心则愓,愓则明!所以国防最重要的还是国民,是国民的意识,国民国防的意识,全民皆兵的国防才是最坚固的国防。

国防教育是关系到国家生死存亡的工程,国防教育的根本目的在于增强全民的国防意识和国防精神。现在,我们应该都有这样一个意识“侵犯了我们的国家就是我们的敌人”。

在钓鱼岛事件上,我看到了民族的团结,我们队日本的行为嗤之以鼻,我们都不允许别人来掠夺我们领土。就是根本。

就好像一支没有“我是为了我的国家、我的民族而战”的意识的军队,他们认为并不是非要打胜仗不可,就算他们投降也会活下来,这样的一些人,他们能够诠释“奋勇杀敌”、“浴血奋战”这些词吗?并不是说爱国就要参军,不论你在各行各业,都应当有一个民族理念,“国家兴亡,匹夫有责”,只要我们爱国,谁不是战士? 国防教育是国防建设的重要措施,是增强民族凝聚力的重要途径。大和民族与南韩民族一样,十分团结,他们都是从小受到的教育,忠于民族,忠于国家,作为伟大汉族的我们,怎能缺失。

我们是祖国未来的建设者和保卫者,现在也有部分人对于国防的态度就是“我是出来打酱油的”“你们各回各家,各找各妈去”“打仗?怎么可能,一枚原子弹>。

8.国防教育

常备不懈才能长治久安 任玉宝 孙子说:“兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也”。

对于一个国家、一个民族来说,最根本、最长远的利益是安全利益。没有强大的国防,没有安全稳定的社会环境,一切都无从谈起。

事实证明,一个国家如果忽视国防建设,居安忘战、马放南山,就难以避免战争的灾祸。 回顾近代百年历史,全世界几乎所有大中小帝国主义国家都侵略过我国,使中华民族惨遭杀戮、备受欺凌,饱尝了“亡国奴不如丧家犬”的苦难。

之所以如此,就是当时腐败的旧政府安于享乐、贪图享受,军备废弛,经不起帝国主义坚船利炮的打击。这个教训值得我们永远深思和汲取。

由此可见,一个国家如果没有强大的国防作后盾,就不能确保国家的安全稳定和领土完整;如果平时不注重加强国防建设,战时就要吃大亏、倒大霉。仗可百年不打,国不可一日无防。

养兵千日,用兵一时。等敌人打进家门口,等刺刀架在脖子上,再想起加强国防建设,一切都为之晚矣。

当今世界还很不太平,战争危险依然存在。霸权主义强权政治更加明显、恐怖活动十分猖獗、局部战争连绵不断,特别是美国退出“反导条约”、巴以对抗升级,给世界又带来了新的不稳定因素。

从国内形势看,台独分子气焰嚣张,和平统一面临严峻挑战;民族分裂势力活动不止。在这样严峻的国际国内形势下,战争和动乱存在着发生的可能性。

就如古人所告诫的:“战者,必然之势也。不先于我,则先于彼,不出于西则出于北;所不可知者,有迟速远近,而要以不能免也。”

“生于忧患,死于安乐。”我们要树立马克思主义的战争观,切实做到警钟长鸣,居安思危。

要懂得,只有常备不懈,才能长治久安;只有平时注重加强武装工作,增强国防实力,才能在关键时刻拉得出、用得上、起作用;只有在平时想着打仗、准备战争,才能在战时把握主动、赢得战争。从而,增强国防建设的紧迫感和责任感,深入细致、扎实有效地开展工作,努力实现军队和国防建设跨越式发展,为维护国家安全统一和全面建设小康社会提供坚强保障。

让青春在军营闪光 苗俊明 在那个金秋10月,我们这些热血男儿,带着青春的梦想,带着父老乡亲的嘱托,告别故乡,奔向绿色军营。从此,我们穿上绿军装,担负起保家卫国的神圣使命。

从那一天起,我们的生命就有了不同的含义,人生有了特殊的轨迹。从那一天起,我们的歌喉将不再仅仅属于自己,歌声里有祖国的尊严、军队的威严;我们的形象就不再仅仅属于自己,明亮的目光里有光荣的注释,挺拔的身影里有人民的期望。

所以,我们的军容军姿,在任何时候都应成为青春形象的最佳设计;我们的步伐,在任何时候都应稳健有力。 在我们中间,有的紧握钢枪,日夜巡逻在边防线上,守护祖国的每一寸土地;有的驾驶战鹰巡视万里长空,随时消灭敢于来犯之敌;有的驾驭战舰乘风破浪,看护着蓝色国土;有的守护千里银线,让电波通信畅通无阻……几度风雨,几度春秋,在军旗下,在军号声中,我们迎来一个个黎明,送走一个个红霞满天。

在老山前线的猫耳洞,我们肩负着和平的使命,经受着战争的洗礼;在导弹发射场,我们把神箭射向苍穹;在抗洪前线,我们一人就是一道堤,人在大堤在,用生命之躯筑起一道水中长城。 “助人为乐、见义勇为、尊老爱幼”是我们的优良传统,保护人民生命财产安全,是我们神圣的职责。

在社会主义市场经济新形势下,“文明之师”、“威武之师”谱写着壮丽的篇章。 军营,崇高的精神田园;军人,用青春和热血百炼成钢。

我们一起走进军营,威武严整,英姿飒爽,是为了让战争远离,让和平永伴。 生命如织,岁月如烟。

脱下军装后,你也许搏击商海,也许躬耕农田……不管如何,在我们心灵深处,都有着一片无瑕的圣地,那就是做不完的军营梦,挥不去的战友情。 让我们永远记住,我们曾经是共和国的军人。

加强对中小学生的国防教育 李晓梅 国防是一个国家生存和发展的重要保障。增强民族凝聚力,提高全民素质,是国防教育的主要任务之一。

各中小学校都应立足国家战略全局,深入贯彻《国防教育法》,进一步加强对学生的国防教育。 加强国防教育,是适应国际形势的发展变化、维护国家安全稳定的客观需要。

当前,国际局势正在发生复杂而深刻的变化,世界多极化和经济全球化两大趋势在曲折中发展,和平与发展仍然是时代的主题。“9.11”事件后,美国借反恐之机,在中亚国家派驻军队建立军事基地,对我国周边环境构成新的威胁。

我们必须增强忧患意识,充分认清我国安全环境所面临的严峻挑战,自觉克服麻痹思想,通过国防教育,使广大中小学生充分认清我国安全环境面临的严重威胁,强化国防观念,为国防建设奠定思想基础。 加强国防教育,是振奋民族精神、增强民族凝聚力和向心力的重要保证。

经常性国防教育能够激发学生的爱国之心、报国之情、强国之志,将会在全社会产生强大的精神力量。这种力量,在军事上可以转化为战斗力,在经济上可以转化为生产力,在政治上可以转化为国家和民族的凝聚力和向心力。

在各中小学校范围内组织开展宣传《国防教育法》活动,对于激发广大。

9.小学生国防教育知识有哪些

小学生国防教育知识有:

一、国防的定义

国防,就是指国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,恐怖分子等,保卫国家的主权、统一,领土完整和安全所进行的军事活动,以及与军事有关的政治、经济、科技、外交、教育等方面的活动。

国防,是一门求生学问,也是国家的防务,是指为捍卫国家主权、领土完整,防备外来侵略和颠覆,所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。

二、国防的重要性

国无防不立,民无防不安。它是关系到国家和民族生死存亡的根本大计。其作用是:国家安全保障;国家独立自主的前提;国家繁荣发展的重要条件。

三、现代国防

现代国防以军事力量为核心,还包括有关的非军事力量;它重视国家的战争潜力,特别是战时的动员效率;它还是以经济和科技为主的综合国力的竞争。现代军队是知识和科技密集的武装集团,强调质量建军胜过“人海战术”。和平时期国防的作用是威慑,要求不战而胜;战时国防的责任是实战,目标是胜利。

四、当代国防四大类型

1、扩张型。大国为了维护本国在世界各地的利益,奉行霸权主义,侵略、颠覆和渗透他国。

2、自卫型。主要依靠本国力量,广泛争取国际支持,防止外敌入侵,维护本国安全。坚持和平自主的防卫原则,永不扩张,也不容别国侵犯我国一寸土地。

3、联盟型。以结盟形式,联合他国弥补自身力量的不足。又分为扩张和自卫型,还可分为一元和多元联盟,前者有一个大国做盟主。

4、中立型。中小发达国家严守和平中立的国防政策,制定总体防御战略和寓兵子民的防御体系。如瑞士。

五、我国的国防政策

中国追求和平崛起属于积极防御自卫型的国防。国际形势日渐缓和,霸权主义和强权政治依然横行。居安思危,我国既要加速发展,也要确保安全。“国富”“兵强”是我国屹立于世界民族之林的两大支柱。

参考资料:搜狗百科-国防

小学四级国防民族教育教案

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小学足球基本动作课教案

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小学五级等差数列教案

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小学美术陶艺盘泥条教案

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川教版小学5级信息技术教案

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家长学校中小学思想品德教育教案

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三国武将关羽小学美术教案

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小学美术人教版教案一级

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小学三级认识火灾安全教案

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青岛小学信息技术教案三上

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