小学音乐选修课教案

1.小学音乐课教案

原发布者:仙人指路

二、引导学生创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,背唱《摇啊摇》,并进行表演。

三、能听辨音的高低并进行模唱,在听视唱中基本能唱准音。

四、引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。教学过程:一、常规练习1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,较有规范动作要求,主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2、复习歌曲 请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。3、唱一唱;竖笛练习:吹一吹

二:新课学习:1、导入:聆听《摇啊摇 摇到外婆桥》说说乐曲情绪,并用动作表演。欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。2、小练习:随音乐拍手:(复三拍子动作练习)歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。

3、歌曲学习:出示书上插图,让学生尝试怎样读更能表现图上的意境,教师采用两种方法让学生选择,学生边划船边朗读。1)说说用以上哪段音乐配比较合适,为什么?2)放《摇啊摇》录

2.小学音乐教案

钟声叮叮当》:即兴表演丰满了悦耳的钟声效果,犹如交织成一曲美妙动听的“钟声交响曲”,小结:鼓励与表扬,指出不足之处.第二课时教学内容:1、欣赏乐曲《维也纳的音乐钟》 2、欣赏乐曲《灵隐钟声》 3、编创与活动:用1、2、3、5、6六个音编自己的歌4、选用内容:学习用竖笛演奏自己的歌教学目标:一、引导学生聆听《维也纳的音乐钟》,感受乐曲夸张而富于童话色彩,又有轻松和滑稽气氛,深受人们的喜爱二、引导学生聆听电子琴独奏曲《灵隐钟声》إ感受形象鲜明的电子琴独奏曲.作者以电子琴的丰富音色和宽广的表现力,并能参与进行即兴表演.三、引导学生学习用1、2、3、5、6六个音编自己的歌、与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动.四、通过乐器演奏自己的歌,增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力.教学过程:一、常规练习1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求.主要引导学生跟随音乐节拍或节奏).2:复习前课内容:表演及唱.3:器乐小练习.(结合学唱歌曲进行练习)二:新课学习:1:欣赏乐曲《维也纳的音乐钟》1)初听,(完整听全曲)(提示学生随乐曲轻轻拍手).2)谈谈所听内容;介绍《维也纳的音乐钟》设问:你能否听到钟摆的滴答声?学生讨论:出示:ⅰ5 3 5 ⅰ 0 5 │ⅰ5 3 5 ⅰ│唱一唱主题曲调设问:A、主题曲调出现了几次? B、你能想象宫里的情景吗?3)复听全曲,师生交流4)复听:结合音乐情绪自由地随音乐即兴律动.每当主题曲调出现时,边哼唱,宾合着音乐拍手或做动作2:聆听《灵隐钟声》1)导入:你们去过寺庙吗?(学生说说庙里的情景)师:你们听到过庙里的钟声吗?请你用声音模仿一下(学生自由模仿)介绍杭州灵隐寺2)放录音,学生听引子部分——钟声(师:这是真的寺庙里的钟声吗?)学生讨论3)看书上谱例学生哼唱(再次聆听乐曲主题音乐,学生边看谱例边听边哼唱,边思考听了这曲调,想象这是哪里的场景?师:在寺庙里除了听到钟声,还有什么声音?你觉得如何加上木鱼伴奏呢?练习用弹舌模仿木鱼声(随音乐用弹舌模仿木鱼声为乐曲伴奏)4)欣赏全曲,学生自由用动作表示自己对音乐的理解5)小结:这是中国佛教音乐中的钟声,很有特征,特别是除夕和新春第一天的钟声,有很多人前往聆听3:用1、2、3、5、6六个音编自己的歌出示:3/4 Χ — X│X — X│X X X│X— 0║学生拍打节奏学生分组试编——展示——修改——唱——用竖笛演奏(加即兴表演)课堂小结: 第三课时教学内容:1、学唱歌曲《美丽的黄昏》 2、表演歌曲《美丽的黄昏》 3、音乐唱名学习.唱准 4、7、1音高,并进行实践创作活动5、选用内容:学习用竖笛演奏歌曲教学目标:一、学习用听视唱结合学习歌曲《美丽的黄昏》,引导学生认真仔细地聆听音乐作品,有感情地唱好《美丽的黄昏》.要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲;引导学生体验歌曲优美抒情的三拍子旋律.二、引导学生学习创编情景与动作进行表演,学习在情景中用动作来表现体验自己的情感, 三、复习七个唱名,唱准 4、7、1音高,并进行实践创作活动,能用七个唱名组成简单旋律.四、通过乐器学习歌曲《美丽的黄昏》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生演奏能力.教学过程:一、常规练习1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求.主要引导学生跟随音乐节拍或节奏).2:复习《钟声叮叮当》分声部唱一唱——二声部合唱3:器乐小练习.(结合学唱歌曲进行练习)二、新课学习:表演《美丽黄昏》1、导入:黄昏的晚霞美吗?请小朋友听一听音乐是怎样来表现的呢?2、听录音——学生谈感受——听音乐,学生说说是几拍子的?——放音乐——学生试拍——师生随着音乐一起拍打3、引导学生用动作即兴表演(放音乐,学生自由做动作)4、跟着录音轻唱(连唱,注意及时、敏捷地换气——能够不同的速度演唱这首歌;)5、说说表现的意境和情绪有什么不同?(分组讨论) 速度 表达的情绪 稍快 轻松、愉快 中速 宁静、美妙 稍慢 低沉、压抑6、轮唱(聆听录音学生感受——将学生分成二组,甲组先开始唱,唱至2时,乙组从头开始唱——教师指挥,学生轻唱,要求学生既能听到自己的声部又能听到另外一个声部的歌声——为三个乐句分别想一个简单的动作,边唱边做——有感情地进行三部轮唱,注意三拍子的韵律)7、学唱歌谱——学生用竖笛演奏A、重点唱一唱第一乐句前六小节,并画图形谱1)学生画出第二乐句的图形谱2)连起来唱——进行轮唱8、选择三角铁、串铃、小鼓、双响筒在“叮咚”处伴奏分组尝试——分组展示——学生评价用竖笛和三角铁伴奏,学生自由表演. 第八课 爱鸟(三课时)第一课时教学内容:1、学唱歌曲《一只鸟仔》 2、表演歌曲《一只鸟仔》 3、选用内容:学习用竖笛演奏歌曲教学目标:一、学习用听视唱结合学习歌曲《一只鸟仔》,引导学生认真仔细地聆听素材统一,形象完美的音乐作品,有感情地唱好《一只鸟仔》.要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲;引导学生表现了孩子们的。

3.四年级音乐公开课教案

第五单元 《青青竹海》教案 教学内容 听:“春笋”“小小竹排”“月光下的风尾竹” 唱:《小竹桥》《跳柴歌》 吹:竖笛“红河谷“ 课时安排:2课时 第一课时 《小竹桥》 教学目标 1、学习用舒展的音色演唱《小竹桥》,感受村寨人民对小竹桥的热爱。

2、欣赏童声合唱《春笋》、聆听春雨弹起了竖琴的声音。 3、用律动感受笙独奏“小小竹排”电影插曲。

教学重点、难点: 通过听、唱、动来体验音乐,感受音乐!唱好顿音记号及附点音符。 教学过程: 一、欣赏并律动“小小竹排”电影插曲 1、欣赏《小小竹排》 师:今天呀,我们要去一个非常美丽的地方游玩,那里的人民热情好客,你们想去吗?老师先不告诉你们到底去哪?让我们先来欣赏。

2、用动作来表现歌曲,(出示画面乡村的小桥)我们来到了什么地方? 二、学唱歌曲 1、我们来到了一座美丽的小竹桥,上一节课请大家回去画了桥,大家一起来观赏。 2、先看老师的桥还是自己的桥: 这几天孩子们可忙坏了,又画了桥,那你们一定知道我们这节课跟什么有关?(生:桥)好,你们就已经给这堂课起了个名啦,就叫桥吧!老师也跟你们一样,也忙坏了,我收集了很多桥,你们是想先看看曹老师收集的桥呢,还是你们自己收集的桥呢?好,现在我就大大方方的展示给你们看一看。

(这叫什么桥?知道的大声读出它们的名字)刚才你们都看见了哪些桥呀?(生汇报:石头桥、旋转桥、木板桥、竹桥、铁索桥……)是呀,桥的世界真是太丰富了,在这么多的桥中,你最喜欢什么桥呢?同桌的小朋友在一起亲亲密密的说一说。 3、请同学们听赏赞美“小竹桥”的歌 4、熟悉歌曲旋律,注意附点音符 5、、朗诵歌词,生节拍律动 6、自由创编律动,让我们跟着歌曲进行表演吧! 6、跟琴学唱歌曲,同学们表演的真不错,让我们一起来唱唱这首歌,并加入顿音记号。

7、听录音边唱歌曲边自由律动。 三、欣赏童声合唱《春笋》 1、同学们我们演唱的很好,在小竹桥边春雨弹起了竖琴的声音,表现了春笋在大地上成长扎根,听赏《春笋》。

2、跟着童声合唱歌曲唱一唱。 四、音乐游戏 现在让我们到乐器室去看看吧!(放音乐,教师带领学生随音乐做动作围教室走一圈。)

我们来到了乐器室,这里有很多打击乐器,让我们找一找!(出示卡片) 1、猜谜语: 是鱼不会游,是铃不能摇,是鼓铃铃响,是筒的咯响 强调猜四件乐器(答案:木鱼、碰铃、花铃鼓、双响筒) 2、学生猜,教师演示。(逐个拿出四件乐器) 3、请学生听音乐《打花巴掌》歌曲部分,边听边讨论(4组分别拿一件乐器)怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。

4、4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。 五、小结 第二课时 《跳 柴 歌》 教学目标 一、学唱《跳柴歌》,指导学生运用气息的控制,做有弹性的歌唱和力度与速度的变化,来表现歌曲轻快、欢悦的情绪, 二、根据歌曲创编动作,跟着音乐跳一跳,感受海南民族的风族特点。

三、学吹竖笛加拿大民歌《红河谷》。 教学重点、难点 独立自信的唱好歌曲是本课的重点也是难点。

教学过程 一、组织教学。 1、听曲入室,师生问好! 2、精彩三分钟,模仿各地方言。

二、练一练,我的创造(p29) 1、按不同的排列顺序唱一唱; 2、哪一组旋律最通顺、流畅? 三、教学新歌 1、谈话;同学们,现在老师给大家听赏一首海南民歌《跳柴歌》,听完后请告诉我你们想干什么?想跳一跳,那我们先来学唱歌曲。 2、模唱全曲;用柯尔文手势视唱旋律。

3、朗读歌词,注意咬字、吐字。 4、跟琴唱词。

5、小组合作唱词至熟练。 6、歌曲艺术处理。

1)小组交流意见; 2)小组练唱,在分组展示; 3)选择打击乐,自由创编节奏为全曲伴奏。 四、扩张延伸 1、欣赏《百鸟朝凤》 2、介绍:这首乐曲曾获第四届青年联欢节民间音乐比赛银质奖,近年来我国艺术家在国外演奏民族器乐作品时受到热烈欢迎。

3、参与表现: 1)展示你创作的动作,并教给大家。 2)分组活动表现歌曲。

A、舞蹈组b、演唱组c、跳竹竿组。 4、各组展示,评价。

五、小结:听曲出室。 苏少版小音第七册 第六单元 浪花里的歌教案 教学内容 听:“月亮河 ” “鳟鱼” 唱:“小事情”“让我们荡起双桨” 动:填歌词 课时安排:3课时 第一课时 《小事情》 教学目标 1、学唱歌曲《小事情》, 用轻松愉快的声音边唱边表演,在演唱二声部中要做到声部和谐。

2、聆听《月亮河》,感受乐曲表现生活中的情景。 3、通过编创和表演,培养学生的参与意识。

提高对艺术的表现和创造能力。 教学重难点:让学生在唱唱、听听、做做中感受音乐;唱好《小事情》歌曲二声部,做到声部和谐。

教学过程: 一、感受三四拍 1、认一认三四拍号,了解它们的含义及强弱规律。 2、练一练,播放音乐《小事情》用声势感受三四拍歌曲。

二、新课教学 1、谈话:《小事情》是一首美国童谣,在学习这首歌曲时,先让学生学会歌词,让他们理解歌曲所蕴含的道理。 2、听《小事情》,初步感受歌曲的情绪及旋律线条。

3、轻声哼唱《小事情》,回忆歌曲的旋律及音位。 4、视唱两声部,做到声部和谐。

5、师:这首歌好听吗?(好听) 6、师:(出示碰铃)你们。

4.小学音乐课的教案怎么写

小学四年级音乐课

冯鑫

教学目的:使学生感受热烈、的音乐情绪

教学重点:用欢快的声音演唱歌曲

教学难点:切分节奏的时值

一、组织教学:师生问好

二、发声训练:开口音阿

三、复习歌曲《铃兰》

四、导入:(出示挂图)同学们看这是谁?(看图中的一个人物,找同学回答能说出是八路军)这又是谁?(在出示图中的另一个人物,找同学说出是老百姓)你们知道他们之间发生了什么事情么?请你欣赏过歌舞后告诉我。(听范唱,悬梁名舞蹈好的同学到前面跳舞)师:“春节到了,老百姓吧自家的猪羊送给情人八路军,体现了群众拥护八路军,军民一家的鱼水情,这首歌和歌曲《铃兰》给你的感受一样吗?这首歌给你的感受是什么样的(欢快、热烈)今天我们就来学习这首愉快、热烈的陕北民歌《拥护八路军》”

五、新课

1、节奏练习:(将第一句节奏谢在投影板上,让学生画拍练习熟读,在将第二句歌词填到节奏里画拍读。)

2、视唱练习:(出示第二句乐句,先齐读谱,再随琴唱。)

3、学习歌曲旋律:

a、齐读歌谱 b、跟琴划拍视唱 c、学生完整随琴视唱

(出示切分节奏)师:“这是切分节奏,请你在书上找一找共有几 处。”找学生回答3处。师:“歌中多出永了切分节奏来表现热烈的场 面,你在以后的创作中写热烈的场面时可以用这一节奏来表现。”

4、学习歌词:

a、让学生自由快速读一边歌词

b、学生划拍齐读

c、轻声划拍填词唱

5、理解歌曲:让学生用自己的话说出歌曲表现了什么,应用什么样的 声音歌唱。 师:“请你用欢快的声音演唱”

6、练习演唱

六、总结:今天我们学习了歌曲《拥护八路军》,了解了热烈气氛可以用切分节奏来表现

摘自"北京音乐教师"

5.小学音乐教案

新课标人教版第六册全册教案 ·第一课 春天 第二课 可爱的动物 第三课 童趣 第四课 音乐会 第五课 牧童之歌 第六课 爱祖国 第七课 老师的歌 第八课 爱和平 第九课 家乡美

新课标人教版第五册全册教案 ·第一课 童年 第二课 草原 第三课 友谊 第四课 放牧 第八课 爱鸟

新课标人教版第三册全册教案 ·第一课 问声好 第二课 时间的歌 第三课 童话故事 第四课 跳起舞 第五课 爱劳动 第六课 我的小绵羊 第七课 小小音乐家 第八课 幸福生活

新课标人教版第一册全册教案 ·第一课 好朋友 第三课 祖国你好 第五课 静静的夜 第六课 爱劳动 第七课 小精灵

人教版小学一年级第一册全册教案.·歌曲:《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《其多列》、《跳绳》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》、《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》、《法国号》、《布娃娃弹琴》、《火车开啦》、《躲猫猫》、《龙咚锵》、《新年好》 欣赏:管弦乐《玩具兵进行曲》、管弦乐《口哨与小狗》、小组曲《快乐的一天》、歌曲《中华人民共和国国歌》

人教版五年级第九册全册教案.·简价: 《太阳公公和月亮婆婆》 《西风的话》 《愉快的梦》 《看龙船》 〈排排坐〉《我的小绵羊》

人教版三年级第五册全册教案·大树桩有几岁 甜甜的密密 小白船 小骑兵之歌 蓝蓝的天 山谷静悄悄

人教版三年级第六册全册教案·我们的田野 水晶般的心 嘀哩嘀哩 还要睡吗 小牧笛 鹰 太阳公公月亮婆婆 八月桂花遍地开

6.谁有小学音乐教案

7月15日 22:22 第一课[单元备课][教学内容]二 综合训练三 欣赏 合唱《歌唱二小放牛郎》[教学目的]一 通过歌唱和欣赏合唱曲,让学生感受合唱艺术的魅力,教育学生热爱生活。

二 学习在气息控制下的快速音阶连贯唱法与八度大跳音程唱法。[教材分析]一 歌曲歌曲《我们多麽幸福》是我国著名作曲家郑律成在1955年创作的儿童歌曲。

歌曲为二段体节构。第一部分是齐唱,共六个乐句,其中第一与第二乐句,第三与第四乐句,第五与第六乐句的节奏完全相同,使歌曲富于动力,给人以轻松明快的感觉,展示了少年儿童奋发向上的精神面貌。

二 综合训练发声练习曲是由三个乐句组成。第二乐句是第一乐句曲调的二度模进。

三句旋律都是从音阶的前五个音上下级进后接以把度大条,八度大跳均有跳音记号,仅用LA发声,显的轻快、活泼。三 欣赏《歌唱二小放牛郎》作于抗日战争时期的1942年。

采用了叙事歌曲体材,讲术一个动人的故事。这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的,很接近我国的民间小调,曲调优美动听,感情容量大,使人回味无穷,因而不觉单调乏味调乏味。

使歌曲富有艺术魅力。[教学重点]在教学时有感情的歌唱,选定正确的速度、力度,二声部演唱的准确与和谐。

[教学难点]综合训练的发声练习,演唱时要注意音乐的流畅与弹跳。[教学构想]教学时要以学生为主体,老师首先要做好示范,在教学中,采用启发式。

注意学生的个性发展。[学情简析]通过欣赏和歌唱本课二首合唱歌曲,让学生感受合唱艺术的魅力,领悟今天的生活来之不易。

[课时安排]两课时第一课时[教学内容]一 学唱歌曲《我们多麽幸福》二 综合训练[教学目的]一 学唱歌曲曲调,并加入歌词。二 做好综合训练的发生练习。

[教学重点]加强二声部的练习与合作,可用乐器试奏,以加强对二声部音响的感觉,提高音准与谐和的效果。[教学难点]学生在演唱歌曲时,投入自己的感情,尽情的歌唱美好的生活。

[教具、教学媒体使用]录音机、钢琴、教材。[课型]新授[教学过程]一 听音乐进教室。

二 师生问好歌。三 总结上学期所学内容,概括本学期将要学习的内容。

四 发声练习123五. 学生齐读歌词。1 提问学生:这首歌说了一件什麽事;表达了怎样的思想感情?2 讲述歌曲的风格——稍快、活泼的3 本歌是几几拍的?四分之三拍的含义是什麽?4大体看一下歌曲的谱子,默打一下节奏,注意歌曲中的连音线。

5 听范唱6 自己用竖笛吹奏歌曲。视唱歌曲。

7 加入歌词,演唱的时候注意三拍子的节奏——强弱弱。六 做综合训练注意气息的连惯性,以及气息的弹性。

歌唱时腔体打开,发生自然。七 总结下课教学札记第二课时[教学内容]一 歌曲的处理。

二 欣赏合唱《歌唱二小放牛郎》[教学目的]一 歌唱时常好歌曲的节奏,使圆舞曲的风格与歌曲的内容连结在一起,增强歌曲的艺术感染力。二 欣赏歌曲时,要结合歌曲的历史背景,用心去感受,并能通过欣赏,说出自己的观点。

[教学重点]学习在气息控制下的快速音阶连惯唱法。[教学难点]在欣赏合唱曲时候,要注意情感的体验。

[教具、教学媒体使用]录音机、钢琴、教材[课型]综合[教学过程]一 听音乐进教室。二 师生问好歌三 声乐训练123四 歌曲处理1 先有感情的朗诵一遍歌词。

2 把握歌曲的风格,唱出歌曲的欢乐情。3 歌曲的和声部分正是歌曲的高潮,演唱时要加强气息的运用,使声音更有力度。

五 欣赏1《歌唱二小放牛郎》——看谱齐唱2 初步欣赏改编的合唱曲,感受合唱曲的艺术魅力。3 重点复听三四五段的合唱,感受其变化、发展的强烈情绪。

4 完整的复听全曲。六 总结下课教学札记该回答在7月15日 23:01由回答者修改过揪错 ┆。

7.急求一份关于音乐欣赏课的详细教案.

/search.asp?word=%D2%F4%C0%D6%D0%C0%C9%CD&m=2&searchbtn2=%BF%AA%CA%BC%CB%D1%CB%F71、中西音乐欣赏 在中亚细亚草原上课件教授对象:八年级中西音乐欣赏一,中国音乐五声调式由do,re,mi,so,la五个音构成的音阶叫五声调式.按我国传统的称呼,这五个音分别称为宫,商,角,徵,羽.以五个音中任何一个音作为主音,均可构成一种民族调式.谱 例曲一:二月里来塞克词,冼星海曲。

类别:初中音乐课件 大小:0 Bytes 日期:2009-11-19 [查看详细] 2、音乐欣赏《动物狂欢节》说课稿小学高年级音乐欣赏《动物狂欢节》说课稿一、领悟教材 把握重点 1、教学内容及教材分析:本课共三首描写天鹅的乐曲。第一首:管弦乐组曲《动物狂欢节》中流传最广的一首乐曲,描绘了洁白高雅的天鹅在碧波涟涟的湖面上悠然漫游的优美形。

类别:六年音乐说课 大小:8.00 KB 日期:2009-10-28 [查看详细] 3、大班音乐欣赏《编织梦想》教学实录、点评大班音乐欣赏教案《编织梦想》教学实录及点评1、老师:我是天使妈妈,你们是我的小天使。现在妈妈请小天使们听一段好听的音乐。

老师和幼儿围坐成半圆,在舒缓、柔美的音乐声中微微地摇晃身体。在音乐的高潮处,老师带领幼儿起身,在原地随。

类别:幼儿园大班教案 大小:10.0 KB 日期:2009-09-28 [查看详细] 4、人音版音乐欣赏第一册说课《音乐欣赏》第一册我说的教科书是人民音乐出版社出版的《全日制普通高级中学教科书音乐欣赏》第一册。本教科书的指导思想是,全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者,以全面推进素质教育为宗旨,提高当代中学。

类别:高中音乐说课 大小:10.0 KB 日期:2009-08-27 [查看详细] 5、高中音乐欣赏说课 音乐与电影电视音乐与电影电视一说教材 各位评委老师大家好,我说课的题目是〈〈音乐与电影电视〉〉,本课位于高中音乐欣赏(全一册)第三单元〈〈音乐与姊妹艺术结合〉〉中的第二十课,这节课在整个教材和单元的地位非常重要,同时也非常新颖和适合。 类别:高中音乐说课 大小:10.0 KB 日期:2009-08-10 [查看详细] 6、音乐欣赏课《图画展览会》教案音乐欣赏课《图画展览会》 魏长萍一、设计思想:新课标指出,教师要充分调动学生的学习兴趣,促进对音乐的体验和感受,让每一个学生都能在宽广的领域中创造性潜能,因此我通过创设情境,让学生打开心灵去完整欣赏音乐,从真实感受出发。

类别:八年音乐教案 大小:6.00 KB 日期:2009-06-01 [查看详细] 7、《图画展览会》八年级音乐欣赏课教学设计初中音乐欣赏课《图画展览会》教学设计林弦音一、设计思想:新课标指出,教师要充分调动学生的学习兴趣,促进对音乐的体验和感受,让每一个学生都能在宽广的领域中创造性潜能,因此我通过创设情境,让学生打开心灵去完整欣赏音乐,从真实。 类别:八年音乐教案 大小:8.00 KB 日期:2009-06-01 [查看详细] 8、高中音乐欣赏教案 《从古典走向浪漫》 教学教案《从古典走向浪漫》 教学教案教学目标:1、能认真聆听本课古典乐派走向浪漫时期的代表作品,了解本课涉及的作曲家的生平,并能体会作品的思想内涵。

2、通过欣赏作品,对古典乐派走向浪漫乐派时期的音乐作品产生兴趣与追求。教学重点:欣。

类别:高中音乐教案 大小:9.00 KB 日期:2009-05-17 [查看详细] 9、四年级音乐欣赏课教案《森林的歌声》课 题 名 称:《森林的歌声》课 型: 音乐欣赏课教 学 内 容:人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书第八册第六课教学对象:小学四年级指 导 思 想本课教学始终以《音乐课程标准》为依据,以音乐教学基本理念为指导,以学生先前经验为。 类别:四年音乐教案 大小:10.0 KB 日期:2009-05-13 [查看详细] 10、一个人的流派——德彪西印象派音乐欣赏教案音画融溶 绘声绘色 一个人的流派-德彪西印象派音乐欣赏(选自人音社《音乐鉴赏》第11单元第21节)设计意图:音乐与美术都是借助于情感对学生进行美、德教育的艺术门类。

它们教育的共同点是在一定的艺术氛围感染下,调动学生积极向上的。 类别:高中音乐教案 大小:12.0 KB 日期:2009-03-10 [查看详细] 11、幼儿大班教学反思:音乐欣赏活动反思一节音乐欣赏活动的反思杨骏 我班这段时间正在开展“小小艺术家”的主题活动,孩子们欣赏了许多著名的艺术作品,如舒曼的《梦幻曲》,童话《白雪公主》、《丑小鸭》,芭蕾舞剧《四小天鹅》,京剧选段《苏三起解》……这周我们又欣赏了徐悲。

类别:幼儿园大班教案 大小:8.00 KB 日期:2008-10-24 [查看详细] 12、音乐欣赏课《音乐作品的民族风格》说课稿 人民音乐出版音乐欣赏课《音乐作品的民族风格》说课稿各位老师下午好:今天我给大家说课的内容是欣赏综合课《音乐作品的民族风格》。本课我选用的教材是人民音乐出版社出版的高中音乐欣赏教材第二单元第二课。

本单元共三课时,主要是让学生通过各种不。 类别:高中音乐说课 大小:5.00 KB 日期:2008-07-31 [查看详细] 13、音乐欣赏试题音乐欣赏试题题目 一 二 三 四 总分得分 。

8.小学音乐课怎么上

音乐课是一门具有开发价值的课程,它对儿童思想品德及人格塑造有着潜移默化的作用。当前农村音乐课教学现状,往往是以教学生一唱歌为主,显得枯燥,没有符合音乐课“寓教于乐”的特点。音乐课应该让学生主动参与到学习中来,营造民主、和谐、有利于学生主动参与的氛围,学习音乐知识与技能,并提高音乐审美能力。但在农村小学音乐教育实践过程中还未被充分合理利用。为了传承地方文化,合理开发农村小学音乐校本课程资源,提高农村孩子们学习音乐的兴趣,现谈谈一下个人的看法:

一、课程资源的充分利用

我们农村音乐老师要充分利用自身的优势,采用农村丰富的音乐教学资源,才能促进音乐课的发展。地方和学校应结合当地环境和民族传统文化,开发具有特色的音乐课程资源。学校的广播站是音乐教育的重要资源,学校领导不仅应该加强管理,还应要求学校的有关部门配合音乐教育活动及音乐课堂教学,经常播放健康向上的音乐,拓宽学生的音乐文化视野,营造良好的校园文化环境。学生本身是一种很好的资源,教师应该及时发现他们,让他们在音乐课堂中呈现自我,在展示自我的过程中与音乐课一同成长。

二,应重视家庭和社会环境

对学生音乐爱好、审美情趣的影响,在教学中要善于运用民族民间音乐资源,使学生受到民族音乐文化的熏陶;可组织学生听民间艺人表演等。课时,根据学生身心发展的规律和审美心理特征,将传统的以唱为主的形式改变为唱、跳、奏、说、画、演等合为一体,增加了学生学习音乐的兴趣。

由于每个同学对角色的理解不同,在演绎的过程中会存在着差异。因此,在开展各种活动时应要求全体同学都要参与,以小组为单位,将他们分为导演组、舞蹈组、伴唱组、伴奏组、美术组等,每个小组都有具体的任务。在任务的驱动下,每个组表现都很积极,常常用课余时间在班里或借用音乐室排练他们自己编写的话剧、小品,编排舞蹈和时装表演等节目,然后他们利用周末或班对会等时间,展现他们的作品,从主持到编排节目以及拍摄都由同学们自己完成,他们如愿以偿的开展了别开生面的“班级音乐会”活动。由于整个活动是每个学生主动参与,进一步提高了学生对音乐的感悟和审美能力。通过这次的活动,我深深的感觉到,有时,教师和学生适当的进行一下角色变换,把主动权交给学生,不仅能培养学生积极主动的学习态度,激发学生的学习兴趣,让学生的各种能力得到提高,而且,能让学生成为学习音乐的主人,让孩子们真正感受到音乐课给他们带来地快乐。

在民主平等的环境中,学生用自己的能力担任不同的角色,发挥自主的作用,尽情享受音乐的乐趣,张扬自己的个性,展示自己的才华。

三、音乐课堂中,鼓励音乐创造

在教学过程中,教师应该设计生动有趣、富有创造性的内容、形式和情景,发展学生的想象力,增强学生的创造意识。教师给学生提供一个尽情想象、尽情释放感情的平台。教师通过挖掘教材内容,营造愉快轻松的教学环境,利用各种途径和手段,让学生在感受音乐之美的同时创造美,通过动手、动脑、动肢体,激励其创新的精神、勇气和能力。为学生营造一个思维无拘无束的空间。课中可开设“音乐大擂台”、“艺术大比拼”等活动。让学生根据自己的实力,自由创作,如:弹琴、打鼓、跳舞、吹笛子、拉二胡等。学生本身就是一个创新的摇篮,他们通过参加表演,对音乐作品有了更为深刻的理解,从而激发了学生创新的潜力。

四、音乐课中的情感教育

音乐是一门艺术课程,课堂中教师利用各种手段,面向全体学生,培养学生对歌曲的热爱。课堂中教师给学生提供一个尽情想象、尽情释放感情的平台。音乐作品有它们各自的独特的表达方式,它可以把无法用语言表达的思念、悲痛、忧伤以及最刻骨铭心的回忆等等变成旋律。音乐教师在教学中,应深入分析教材,应引导学生了解作品的时代背景、作者创作时的意境、风俗人情等,并透过作品的表面层层深入地了解作者的内心情感,让学生从心里唤起情感共鸣。如歌唱时让学生用不同动作来表示自己情感。当歌曲起伏时用舞蹈的动作来表示自己的情感,高昂时用舒展的双臂来表示自己的情怀,低沉时用道具体现自己的心情。学生通过肢体的表演感受音乐美,从而激发学生热爱歌曲,热爱大自然。

总之,新理念,新方式会给音乐课堂带来新的变化。学生学习兴趣更加浓厚,课堂教学就充满了生机与活力,音乐、艺术综合实践能力、创新能力、创造能力得到充分展现。

9.小学音乐课必修歌曲

1. 蜗牛与黄鹂鸟 2. 吉祥三宝 3. 童年 4. 采蘑菇的小姑娘

5. 让我们荡起双浆 6. 龙珠 7. 雪绒花 8. 路灯下的小姑娘

9. 蜗牛 10. 数鸭子 11. 犬夜叉 12. 虫儿飞

13. 灌篮高手 14. 生日快乐 15. 西游记 16. 月亮船

17. 明天会更好 18. 茉莉花 19. 娃娃 20. 三只熊

21. 加油歌 22. 同一首歌 23. 名侦探柯南 24. 世上只有妈妈好

25. 蚂蚁 26. 摇篮曲 27. 橄榄树 28. 牧羊曲

29. 卓玛 30. 红蜻蜓 31. 兰花草 32. 鲁冰花

33. 光阴的故事 34. 送别 35. 祝你生日快乐 36. 晓之车

37. 四季歌 38. 友谊地久天长 39. 小蜜蜂 40. 外婆的澎湖湾

41. 生日歌 42. 两只老虎 43. 圣斗士星矢 44. 青春舞曲

45. 小燕子 46. 妈妈的吻 47. 春光美 48. 叮咚

49. 小草 50. 花仙子 走进新时代 春天的故事 常回家看看 说句心里话

义勇军进行曲 夏日泛舟海上

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