小学简笔画教案打包

1.有谁知道有一种儿童简笔画教学资料,每个图片下都带一两句顺口溜

《儿童简笔画》作者史绍伦是“青少年课外兴趣丛书”一个分册,辽宁教育出版社和沈阳电视台联合举办的《儿童简笔画》电视讲座把这本书作为教材。

主要对象是四周岁以上的幼儿,上限可延至小学生。由于勾画简单,图形简单,简明易学,所以我们叫它简笔画。

其中,有的是一笔画,有的是两笔画,最多也不过五六笔,一个惹人发笑的小熊猫或一个活泼的小狮子跃然纸上。这种画幽默简练,儿童容易掌握。

书中分十二类,几百个图案,每个图案还标上汉字,兼可看图识字。每幅画,第一笔画什么,第二笔画什么……一笔一笔,一步一步,都有图例,并附几句说明。

书中以图为主。重于实践。

对简笔画的表现形式、物质体的概括与简化,分析物体图形的组成、物体的比较与鉴别和基本画法做了简明的介绍。这本书不仅可以作为幼儿园的美术教材,也可作为幼儿教师、小学教师的教学参考资料,亦可作为家长辅导儿童和各种年龄儿童美术爱好者的通俗教材。

目录……一、儿童简笔画基础知识简笔画的表现形式简笔画的工具及材料的使用物体的概括与简化分析物体图形的组成对物体的比较与鉴别二、儿童简笔画基础训练线和平面形的种类及基本画法点与线的练习平面图形的练习三、画法图例静物器物类服装类建筑类交通运输类蔬果类花木类水族类昆虫类鸟禽类爬行动物类人物类景物类简笔画参考资料(课后作业练习)。

2.小学美术荷花简笔画课前15分钟导入怎么讲

同学们好,上节课我们讲了**,**同学做的不错,**同学很有创意。

这节课我要教大家画一种植物,(然后描述一下荷花的特征让大家猜)。.

对了,就是荷花。.

.

最后。

.

时间过得差不多了,相信大家都能够画出非常漂亮的荷花,今天下课后,大家把课上学的荷花再画一遍,并给他取一个美丽的名字.下节课之前交给学习委员.到时候咱们大家一起来评出谁的名字最好听,谁画得最好看.

好了,下课.

3.小学四年级美术教案

小学四年级上册美术教案课题:色彩的冷与暖课时:1课时课堂类型:造型 表现 设计 应用教学目标:1、通过学习和运用色彩冷暖知识,给学生一把打开色彩知识大门的钥匙,使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感,培养色彩美感意识,提高学画色彩画的兴趣。

2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上,有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。教学重难点:1、从感性到理性去认识色性,并会运用色彩冷暖对比的知识。

2、了解产生冷暖对比的原因,认识冷暖色彩并会正确运用。教具学具:水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮教学过程:一、组织教学:请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。

二、新授:。

4.小学美术教案

教具、学具准备

教具:1.线造型的素描作品数幅。2.立方体和圆柱体框架模型一个;

学具:软芯铅笔、橡皮、课本、作业本。

(1) 组织教学检查学生课堂常规及学习用具的准备。

(2) 导入新课线造型素描作品数幅和明暗素描作品数幅,

(3) 给学生欣赏、鉴别、然后讲解。

设问:线造型的素描和明暗素描有相同点和不同点

(4) 讲授新课

二、线造型素描的特点及线的造型功能。

线造型的素描图是通过线结构的运用,直接体现和暗示物体的体积、远近、方位和对比等牲,表现出物体内外部组合关系及前后左右的空间状态。

线造型素描剔除或减弱明暗色调层次,强调物体本质的实在的形体结构,所以表现物象的效果明确、肯定、清晰和刚劲有力。

线徒刑素描是以线徒刑的方式研究自然的造化和物象的结构,线的造型功能可以概括为以下几点:

(1) 表现物象的外形轮廓,(2) 勾画形体的边界。

(3) 表现物象的内外结构、空间位置、透视变化及物与物之间的组合关系。

(4) 表现物象的虚实关系、明暗关系及体积感。

(5) 表现物象的势、力、节奏、韵律感,(6) 抒写人的情趣,(7) 气质。

线造型素描不但可以在美术专业方面方为一种艺术表现形式,而且以图解形式适用于理工科专业中,作为工程技术人员的一种徒刑技能服务于设计,在建筑、园林、工业设计等图纸绘制上,结构线的徒刑已成为工程技术人员的一种设计手段,广泛适用到现代建设的各个产生领域中。

三、立方体与圆柱体

(1) 立方体(对照立方体框架模型分析)

立方体是一切形体的基础,它的结构是由大小相同的六个正方形平面,按照垂直关系而构成的。

圆柱体是以长方形的长边为轴,旋转360。而构成。也可以说是由无数个相同的圆面叠杨(如硬钱币叠成一圆柱体)

(2)圆柱体。立方体与圆柱体结合图形是说明立方体内可以产生一个圆柱体,圆柱体在立方体内的构成是以一个正方体的二分之一边为轴,以立方体一个面的中心点为圆心,旋转306而成。圆柱体的立体感可通过顶底面的透视圆面体现。

四、作业要求

1、临摹课本立方体和圆柱体范画。

2、用2B、和5B铅笔作画,3、要求表现物象透视准确,4、结构清晰。

5.简笔画 怎样引导入门 教案

一、什么是简笔画?简笔画是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。

二、简笔画是通过绘画知识和技能的训练有意识地培养和引导孩子开动脑筋,发挥想象并获得独立思考能力的一种直观而形象、鲜明而生动的简单绘画形式。它作为一门艺术,不但具有特殊的审美价值,而且能使孩子从小养成爱科学、爱艺术、爱学习的好习惯;能够帮助孩子用灵巧的小手写写面画,开发大脑,启发智慧,掀开幼稚而天真的童心,是幼儿启蒙教育不可缺少的组成部分。

简笔画要根据儿童绘画略图期这一阶段的心理和生理发展的规律,结合其普遍的认识特点和接受能力,本着“删繁就简”的原则,对所给物体进行精妙的概括和大胆的简化,以体现其鲜明生动的特点。我们在教学中贯穿了这一主导思想,做到简笔画教学从易到难,从简到繁,从静到动,循序渐进,采取夸张变形的手法,并结合写生、速写创作等手段,取得了较好的教学效果。

(一)、简笔画应从易到难,从简到繁循序渐进地进行。 初学简笔画应先上后下,先左后右,先整体后局部,即先画主要部位后画次要部位,从整体入手切记不要从局部画到整体,免得太零碎,从小养成正确的绘画路子。

如先画折线后画锯齿线,先画弧线后至波纹线,先画静物后画动物;由简单的个体转向群体事物,由个体生活圈逐步面向社会生活的广阔天地。 (二)、简笔画教学应采取略加夸张变形,使儿童好学易懂,融技法和情趣为一体。

儿童学画画不要太强调形,而要尽量发挥儿童的童趣,引导孩子学画自己看见的景物,发挥他们的想象力,画事物的基本形象和主要特征即可,并可对事物采用夸张的手法,进行艺术加工处理,以突出各类事物形象特征。如:画猪突出一个肥字,把躯干画成大椭圆,耳、眼、嘴、尾画的较小。

也可以把动物拟人化,如熊猫,前肢可作手臂,后肢作腿脚,小鸭子可以打着伞,戴着小帽子,小花猪背着书包上学去等等。(三)、写生、速写、创作画是提高孩子简笔画水平的重要方法。

1.写生能够把儿童从书本上的画例引到现实生活中的真实物体上,不仅会强化他们的感性认识能力,还可以逐步培养他们写实主义的绘画风格。静物、动物、人物景物都可以进行简笔写生。

简笔画写生的方法:简笔画写生是观察、分析、概括客观形象的重要手段。A:选择角度、显示结构特点:形体结构是绘画最基本的要素,各种物体都有自己独特的构成因素,结构形势及比例关系,平面化的简笔划,表现2维的平面结构比较简便。

但要表现立体结构的物体形象,因主要只表现一个面的图形,写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向,使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。a、正视图:电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。

这些体现结构特点的构成因素都安置在物体的正面。房屋除屋顶外,体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。

这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。b、侧视图:脊椎动物由一要脊连接头尾,横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身,各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。

从侧面看十分明显,同样,各种车辆的外部结构特点,主要体现在车头、车厢和车轮,画出其横式侧视图,能全面显示各部分的结构特点。c、俯视图:炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上,画出它们的俯视图易于辨识。

d、周视图:球体的外轮廓在任何角度都呈圆形,圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中,各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物,也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成,画这些物体一般不必选择角度。

如果它们被横置或斜置,即轴线不垂直于地面,则不同角度会有不同的透视变化,应取轴线平行于画面的角度。B:抓住细节,突出个性特点:同类或类似物体的形象差异,一般主要体现在局部的细节上。

如:驴与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物,整体结构无大差异。主要区别在于耳、颈、头、尾等细节的大小,粗细与长短的不同,写生时要注意发现并强化差异,以突出各自的个性特点。

物体的细节特点,表现不一,有的明显,有的则不大明显,写生应通过比较,同中求异,并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出。如画不同的树,在树冠和枝干相似的情况下,可突出树叶或花果的不同特点,画人物,既可通过五官、须发表现年龄和性别特点,也可利用"穿衣戴帽"表现在民族和职业特点。

也可借助于头、驱干和上下肢的基本形及其它比例的变化表现高矮胖瘦年龄的个性特点。C:运用骨线,把握动态特点:人物和动物经常处在活动中,各种动态,瞬息变异。

简笔动态写生,虽可通过敏锐的观察,直接捕捉各种动态,但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的基础上,把握关节点和运动线,运用记忆。如我们人,人体由头、胸廓、骨盆和四肢构成。

上肢分上臂、前臂和手。

6.小学美术教案

教具、学具准备教具:1.线造型的素描作品数幅。

2.立方体和圆柱体框架模型一个;学具:软芯铅笔、橡皮、课本、作业本。一(1) 组织教学检查学生课堂常规及学习用具的准备。

(2) 导入新课线造型素描作品数幅和明暗素描作品数幅,(3) 给学生欣赏、鉴别、然后讲解。设问:线造型的素描和明暗素描有相同点和不同点(4) 讲授新课二、线造型素描的特点及线的造型功能。

线造型的素描图是通过线结构的运用,直接体现和暗示物体的体积、远近、方位和对比等牲,表现出物体内外部组合关系及前后左右的空间状态。线造型素描剔除或减弱明暗色调层次,强调物体本质的实在的形体结构,所以表现物象的效果明确、肯定、清晰和刚劲有力。

线徒刑素描是以线徒刑的方式研究自然的造化和物象的结构,线的造型功能可以概括为以下几点:(1) 表现物象的外形轮廓,(2) 勾画形体的边界。(3) 表现物象的内外结构、空间位置、透视变化及物与物之间的组合关系。

(4) 表现物象的虚实关系、明暗关系及体积感。(5) 表现物象的势、力、节奏、韵律感,(6) 抒写人的情趣,(7) 气质。

线造型素描不但可以在美术专业方面方为一种艺术表现形式,而且以图解形式适用于理工科专业中,作为工程技术人员的一种徒刑技能服务于设计,在建筑、园林、工业设计等图纸绘制上,结构线的徒刑已成为工程技术人员的一种设计手段,广泛适用到现代建设的各个产生领域中。三、立方体与圆柱体(1) 立方体(对照立方体框架模型分析)立方体是一切形体的基础,它的结构是由大小相同的六个正方形平面,按照垂直关系而构成的。

圆柱体是以长方形的长边为轴,旋转360。而构成。

也可以说是由无数个相同的圆面叠杨(如硬钱币叠成一圆柱体)(2)圆柱体。立方体与圆柱体结合图形是说明立方体内可以产生一个圆柱体,圆柱体在立方体内的构成是以一个正方体的二分之一边为轴,以立方体一个面的中心点为圆心,旋转306而成。

圆柱体的立体感可通过顶底面的透视圆面体现。四、作业要求1、临摹课本立方体和圆柱体范画。

2、用2B、和5B铅笔作画,3、要求表现物象透视准确,4、结构清晰。

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