小学二级体育投掷沙包教案

1.小学一二年级体育健康教案

课的设计 -----探讨小学低年级学生对“交往与合作”的培养 一.指导思想: 根据《体育与健康课程标准》,坚持“以人为本”的思想,树立“健康第一”的指导思想,小学二年级体育与健康课教案 。

本课选定一个情境突出课程的基本理念为教学的主线,并结合低年级学生好奇、爱动善于模仿的身心特点,充分调动了学生的积极性和主动性。让学生在快乐的学习气氛中,学习知识与技能,体验情感态度。

此课依据《水平目标一》实施课的全过程。授课时我以突出课程基本理念为主线,以达成教学目标为依据,以传授知识与技能为身体实践活动,以安排形式多样的内容为载体,以生动活泼的交往与合作学习为方法,最终以提高本课的教学质量为目的,本课安排情境教学调动了学生积极参与和提高模仿的实践能力,使他们幼小的心灵产生无穷的乐趣与回味。

二.教学内容: 1. 单脚起跳双脚落地 2.游戏:消灭害虫 三.单元计划: 共一课时 两课次 本课为第一次课 第一次课:初步学习单脚起跳双脚落地动作,体验单脚蹬地起跳,双脚落地屈膝缓冲的感觉,提高灵敏、协调的能力。 第二次课:进一步复习,单脚起跳双脚落地动作的创新,继续试做体验交往与合作的练习。

四.教学目标: 1. 知识与技能:使65%左右的学生初步学会单脚起跳双脚落地的技术动作,并且懂得在实际生活中解决单脚起跳双脚落地所遇到的困难。提高学生的跳跃能力,发展学生的灵敏、协调素质。

2. 过程与方法:以情境教学为主线,以实施水平目标一为依据,以技能传授为身体实践活动,以形式多样生动活泼的交往与合作学习方式为载体,以提高本课的教学质量为最终目的,去实施过程与方法。 3.情感态度价值观:培养学生的人际交往能力和团结协作的集体主义精神 五.教学过程: A准备阶段: 课的开始通过简单的队列练习,使学生的注意力更加集中,有利于学生全身心的参与到本课的教学与实践中,同时也对学生进行了常规教育。

学生在音乐的伴奏下和教师在一起动起来,使身体充分的活动开,为单脚起跳双脚落地的学习奠定了身心基础。 B主教材阶段: 据课程基本理念,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极、主动地参与到体育活动中。

在本课中我始终坚持了《体育与健康课程标准》中的水平目标一的达成和知识与技能的传授等理念。并且还运用了情境教学法激发了学生的学习兴趣和参与热情,器材的运用使学生,拓展了思维,提高了学习的趣味性。

教学层次的运用:1. 模仿练习 形象逼真。 学生通过形象生动的模仿练习初步具备了跳跃的能力,为下面的学习奠定基础2. 技能传授想练结合。

教师通过简明的示范和讲解,为学生提供了学习的方向,同时也为学生的练习做了铺垫并且还给予学生一个自己展示的空间。例1:1.学生试做单脚起跳双脚落地的练习,从而使学生获得交往的初步体验。

2. 提升趣味生生互动。教师设计了学生合作跳跃过小河的内容大大的提高了学生交往与合作的积极性,使学生在练习中得到了深刻的教育。

3. 教师小结 肯定成绩。教师通过小结对学生的努力给予了肯定,让学生知道了自己的优点和不足。

教师还通过另一个游戏,来调动学生乐于参与各种游戏和生活实践活动的兴趣,从而在课堂中为学生普及生活实践教育。例2:递进式教学的运用,使学生情趣昂然的投入到游戏中。

C尾声阶段: 师生共舞之后,身心得到了充分的放松。教学程序:1.教师领舞激发情趣 2.学生模仿 六.教学安全: 依据课程标准在课程价值中所述,使学生安全地进行体育活动的基本技能,所以教师必须提高安全意识,从场地器材的布置上,教师就注意了安全问题,为了避免偶发事件,教师还在教学中加大了巡视力度,并以语言多次强调安全问题,还做好了处理突发事件的心理准备和医疗药品准备。

七.教具运用: 计算机媒体的运用有利教学,服务了学生,开阔了眼界,拓展了思维,提高了教学的实效性,为学生的有效学习奠定基础。 体 育 课 教 案 学校:北京市丰台区马家堡小学 任课教师:杜彦昆 上课年级:二年级学生 人数:二十八人 男:十三人 女:十五人 无免体生 课次:第一次课 授课时间:2006年3月 教学内容 1. 单脚起跳双脚落地 2.游戏:消灭害虫 教学目标 知识与技能:使65%左右的学生初步学会单脚起跳双脚落地的技术动作,并且懂得在实际生活中解决单脚起跳双脚落地所遇到的困难,教案 《小学二年级体育与健康课教案》()。

提高学生的跳跃能力,发展学生的灵敏、协调素质。 过程与方法:以情境教学为主线,以实施水平目标一为依据,以技能传授为身体实践活动,以形式多样生动活泼的合作学习方式为载体,以提高本课的教学质量为最终目的,去实施过程与方法。

情感态度价值观:培养学生的人际交往能力和团结协作的集体主义精神。 部 分 教学内容 时间 次数 学生学习方法 老师指导方法 教学要求 目标体现 情境设计 开 始 部 分 1体委整队报告人数 2.师生问好 3.宣布本课内容 4.队列练习: 原地转法 (1)向右转(2)向左转 1 分 2分 2次 1学生站成四列横队 2学生问好 3听教师口令练习 1教师用手势引导站队 2师生问好 3宣布内容 4教师下口令 。

2.小学投掷垒球教案

四年级投掷垒球教学设计

班级:四年级一班

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想,根据小学四年级学生的心理和生理特点,选用“投掷垒球和游戏接力赛”为教材,通过教师合理引导,学生积极学习,真正体现教师主导,学生为主体的积极探究式的教学模式。

二、设计思路

本课以“投掷垒球”为主教材,在开始部分教师用小游戏“高人矮人”集中学生的注意力,积极准备投入学习中。在进入主教材部分,教师让学生探究技术动作,教师总结得出正确的技术动作方法,教学中充分体现了学生的主体地位,教学方法由易到难,有分有合,有张有弛,互相学习,从而达到了教学目的,让学生学会了投掷的方法。同练习发展了学生的上肢和腹肌及肩带等部位的力量,发展了身体的灵活性、协调性和动作的准确性,培养刻苦锻炼、遵守纪律、爱护公物的良好品质。通过游戏,发展学生快速奔跑的能力,培养学生团结协作的能力。最后的放松活动让学生的身心得到充分的放松,逐渐恢复到平静状态。

三、领域目标

1、运动参与目标:通过学习从中体会运动的乐趣,主动参与体育课的学习和锻炼。

2、运动技能目标:学会投掷的动作方法,安全地进行体育活动。

3、身体健康目标:发展学生的灵活性、协调性和动作的准确性。

4、心理健康目标:通过练习培养学生刻苦锻炼、遵守纪律、爱护公物的良好品质。

5、社会适应目标:通过练习建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德。

四年级体育课教案

班级:四年级一班

阶段 时间 强度 教学内容 教师活动 学生活动 教学任务

开始准备部分 2分钟 小 1、教学常规 1、教师精神抖擞,语言亲切说明课的内容。 1、师生问好、仔细倾听。

组织形式:四列横队 1、营造生动的课堂气氛,充分调动学生的积极性。

2分钟 小 2、小游戏“高人矮人” 1、教师口令指挥 1、学生注意力集中听口令进行反应练习。 1、让学生尽快集中注意力,进入课堂教学。

3分钟 中 3、准备活动:徒手操

1、教师带领学生做。 1、在教师的带领下认真做好准备活动。 1、让学生的身体充分活动开,为后面的教学做好准备。

分 5分钟 小 1、复习:徒手单手原地投掷动作

重点:挥臂、转体动作连贯。 1、教师让学生体会投掷动作,体会怎样才能投得远?

2、教师总结出正确的投掷技术动作。 1、学生自己体会研究动作,并得出结论 1、培养学生探究学习的能力、习惯。

15分钟 中 2、学习:原地投掷垒球

难点:用力由下向上、出手角度斜上方、出手速度快。

重点:动作连贯、全身协调用力。 1、教师讲解、示范

2、指挥学生进行练习

3、个别纠正动作

4、赵学生示范,集体纠正动作。 1、仔细听讲解、认真观察教师示范。

2、认真、积极练习。

3、主动改正错误动作。 1、理解动作方法。

2、学会投掷动作。

3、培养积极主动的学习态度。

8分钟 中 3、游戏:接力赛 1、教师讲解游戏方法和要求。

2、组织全班进行接力赛。 1、学生成四路纵队进行练习。

2、全体参与,团结协作。 1、发展学生的快速跑能力,培养团结协作的精神。

结束部分 5分钟 小 1、放松活动

2、小结、下课。

3、归还器材。 1、教师指导学生进行放松练习。 1、学生身心放松进行练习。 1、在轻松愉快中放松身心。

课后反思:本课通过学生探究式学生加深了学生的记忆,同时也提高了学生的学习兴趣。通过边研究边学习,学生自己得出的结论加深了印象,提高了学习效率。但是学生动作各环节不连贯,有脱节的现象。今后教学中应采取徒手模仿提高动作的连贯性。

小学二级体育投掷沙包教案

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