青岛小学信息技术教案三上

1.三年级信息技术教学过程与方法三年级信息技术教学过程与方法有哪些

一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析: 本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。

大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。 但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。

二、对教材内容的分析 (一)教学重点 1. 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。 2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。 (二)教学难点 1. 利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2. 欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。 3. 用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

4. 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。

三、教学任务、目标 (一)总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。 在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

(二)各学习领域目标 1.造型表现学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。 2.设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。

3.欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 4.综合探索学习领域 造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。

四、教学资源的开发 1.充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图,形象、直观,切合教材内容,能很好地帮助学生理解课文内容,在教学中应当充分利用好。

2.合理利用网络资源。在教学中围绕教学内容,合理地设计安排,指导学生在网络上查找资料,帮助学生理解课文,丰富知识,拓展视野。

3.积极调动社会资源。提示指导学生进行社会调查,有助于对知识的理解。

加强与家长的联系,在家长的指导和帮助下,提高预习能力,巩固知识。 五、提高教学质量的具体措施 1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。 同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3.采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4.教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。 六、教学总结及反思的要求: 1、加强自身学习,努力提升自己的专业文化知识水平,不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法,转变教育观念,树立为学生的发展服务的思想,积极参与教科研活动,在实践中探索,在实践中积累经验。

深入钻研教材,充分利用40分钟,让课堂事半功倍。 2、注重因材施教,进一步做好培优补差工作。

抓好班级美术兴趣小组的辅导,让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的。 3、踏踏实实做好教学常规工作,以自己认真负责的工作态度,满腔热情的工作作风,虚心向同事学习,同时争取家长的配合,共同做好对学生的培养。

2.小学信息技术优秀教案

题:神奇的画笔——金山画王教学目的:1、我们小朋友以前学习过指法练习,每节课的练习指法练 习为以后的文字录入的培养了良好的行为习惯。

2、(1)了解“金山画王”软件的基本功能,了解“金山画王”软件界面的各个图标的作用及其用途。(2)掌握剪贴画的功能,能够轻而易举地创作出优美的图画。

(3)掌握工具箱里的各种工具及辅助工具的使用方法,并能运用这些工具进行画画和创作。教学重点:1、学生现阶段的年纪比较小,学生在指法练习的过程中现在可能会遇到一定的困难,我们用正确的方法来引导学生,培养正确的指法练习进行学习,为了以后文字录入的方便和快捷。

2(1)能熟练地启动和退出“金山画王”画图软件。(2)学会剪贴画的操作方法和使用工具箱里的各种工具进行绘画的操作。

(3)能够综合运用各种绘图工具及辅助工具,创作出图文并茂美丽的图画。教学难点:1、改正学生现在头脑中已经存在的错误指法概念“两个手指”就够用的现状。

2、(1)在学习用“金山画王”进行画画创作的过程中,领略 到用计算机画画的方便、快捷和运用各种特技进行创作带来的成功感与喜悦感,激励学生更积极、主动地学习,提高学习的自觉性。(2)充分发挥学生的创造力,培养学生敢于实践、勇于实践的精神。

3、我可以利用自身特点容易和学生产生亲和力,融入到学生当中去,循恤善诱、深入浅出的对学生进行教与学。课时安排:由于是低段学生、指法练习又是一个长期的学习过程,故此内容不以课时计算。

把此内容安排至整个学年甚至更长的时间。金山画王是一个生动、易学、实用性强的画图软件。

安排课时6课时。课前准备:老师事先用Premiere 6.0做一个《健康歌》的片段来烘托课堂气氛。

如果有必要老师还可以用PPT做一个小的课件,来辅助学生,以活泼与跳跃为PPT的主要风格。第一课时:认识工具教学过程:一、设备的检查。

进入机房,坐好后,迅速检查自己的耳机,主机……有问题的学生举手,老师登记。二、复习:三、引入新课。

1、引言:刚才我们练习了指法,现在让我们放松一下手指、休息一下眼睛。今天王老师呀!给小朋友带来了一个故事,有些同学可能听过了,但是我希望听过的同学能和大家一起在次分享。

(从前,有个孩子。父亲母亲早就死了,靠他自己打柴、割草过日子。

他从小喜欢学画,可是,他很穷连一支笔也没有,更没有画画的先生愿意教他画画!还有人骂他:“穷娃子想拿笔,还想学画?做梦啦!”他是个有志气的孩子,他说:“偏不相信,怎么穷孩子连画也不能学了!”从此,他下决心学画,每天用心苦练。没有笔,他照样学画画。

一年一年地过去,他的画进步很快,画的鸟就差不会叫了,画的鱼就差不会游了。但是他还没有一支笔啊!他想,自己能有一支笔该多么好呢!因为他有画画的诚心,一位神仙老爷爷在他睡着的时候送给了他一支笔。

这支笔可神奇了,只要是他能画出来的,马上就会变成真的!他非常高兴有这支神笔,他画了学堂,让穷孩子上了学,他还用神笔做了许许多多的好事!)音乐配乐我的故事讲完了,小朋友们你知道故事里的孩子是谁吗?你们想拥有者支神笔吗?老师在每一个同学的机子上都装了一支神笔,一起来认识一下它吧!现在请大家先听听神笔的自我介绍!A画王的简介(课件展示)小朋友你们好!我是多媒体绘画工具金山画王。我有绚丽多姿的色彩、眼花缭乱的拼图、奇形怪状的画笔、大大小小的几何板、像魔术师一般的图像处理,还有上百种现成的花鸟昆虫、动物植物、卡通人物、日月星辰、汽车飞机等数不清的造型素材。

金山画王会把你的电脑变成顶级的创作画室。 这里唯一的限制就是你的想象力。

你们瞧!这就是用我绘制出的作品,你们喜欢吗?小朋友块来和我做朋友吧!小朋友你只要用鼠标左键点击开始菜单找到程序,找到金山画王,我的家就住那里!小朋友现在就来我家做客吧!B进入画王:(教师用教师机演示)同学们还等什么,一起去新朋友家看看吧!多么卡通的绘图界面,瞧!画王里的宝贝这么多,那我们今天只认识一下这支笔里的东西——工具箱,这里的工具是不是好面熟,是不是和以前学过的画图软件有些像呢?先别急着说,让我们自己动手试着研究一下看看工具箱里都有哪些好东西?他们又是怎样使用的?我只给大家15分钟的时间进行研究!现在就开始吧!(把机子还给学生。自学小工具,让学生动手,让生动的画面,吸引学生的注意力。)

D:学生练习:(学生创作时间,老师巡回辅导。对学生发聩的问题及时解答)E:交流1方案:通过刚才的动手你们发现了什么?谁想把自己的发现告诉大家呢?2方案:师小结同桌互相交流成果,或是把你不会的问题出来,或是老师提问“现在老师要考考大家了,***************”(在这张纸上,我们有所有在绘画中可能要用到的工具。

其中最常用的是最下面一排的。第一个是画笔,里面有各色各样的笔,可以派上不同的用场。

素描铅笔、油画刷、油漆桶、喷枪笔、油性麦克笔、水性麦克笔、奶油标花棒等奇形怪状的画笔随你挑选。笔划的粗细可以用右下角的垃圾桶上面的那个按钮来回地控制。

这样,你的笔画就会。

3.小学信息技术教案

第1课 信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息; 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术; 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术; 4、了解信息高速公路; 教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义。

教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。

教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。

教学过程 一、新课引入 1、什么是信息?你知道吗?(学生回答) 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。

信息具 有价值) 2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例) 只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。

十字路口的信号灯…… 教室里的板书,挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 第2课 计算机的组成 教学目的和要求 1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2、学生知道什么是计算机软件,了解计算机软件的作用。

3、学生了解计算机处理信息的过程。 4、通过介绍国产软件,对学生进行爱国主义教育。

教学重点:1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。 2、学生了解计算机处理信息的过程。

教学难点:计算机硬件和软件的概念。 教学准备:计算机及相关软件。

教学过程 一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机,因为它处理信息的能力很强。那么,同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢? 通过今天的学习,大家就一定能解决这个问题。

二、自主学习,探究新知 1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分,边看书边思考: ①计算机是由哪两部分组成? ②计算机硬件是由哪几部分组成? ③计算机软件有哪几类?它们各有什么用途? 教师巡视检查学生自学情况。 2、指名学生回答问题①,教师补充说明并注意纠正。

学生答后,追问:谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件? 教师说明:硬件是指看得见、摸得着的部件,像鼠标、显示器、打印机等;软件是用来指挥计算机工作的命令语言,它是看不见、摸不着的,但离开了软件,计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件,就好比人有身体,却没有知识和思想,还不能为人们做事,要让它“活”起来,还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。

4、指名学生回答问题②,你有几种分法?怎样分? 从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看,计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

5、指名学生回答问题③。 学生答后,教师简介常用的操作系统:DOS、Windows系列、Linux等的特点;向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的,像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等,他们把这些软件的价格卖得很高,但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件,还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后,也开发出了一些优秀的国产软件,如WPS、KV3000、超级解霸等,但数量还很少,还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。

三、学生模仿硬件作“自我介绍” 通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的,它们协调工作,各显神通。它们究竟有何神通,你认为谁最重要呢? 请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。

然后同学们,你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个,这样同学们就分成了四组,你要向其他同学说明自己的作用以及重要性,让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配,等同学们读书后自己选择。

同学们先完整地读一下整段内容,再选择其中一个认真仔细地读,为你的发言作好充分准备,来说服其他同学,你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。 四、学习计算机信息处理的过程 阅读课文内容,谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程? 全课总结 同学们,今天我们一起探讨了什么问题?把你的收获告诉你的同桌。

第3课 学会正确开、关机 教学目的和要求 学会开、关机 教学难点:1、了解计算机外设的开、关顺序 2、正确学会开、关机 教学准备:计算机、网络 教学过程: 现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了 3、教师先展示几幅电脑作品,然后用“金山画王笔”给学生做示范。

刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画,它说他累了,我们还是让他休息吧,下面我们就先来学习如何关机。 4、教师一步一步示范,手把手教学生关机,并重复几次。

小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛,那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。

电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上,要不然电脑就休息不好,他会生气的。

再次提醒小朋友,我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。

5、教师。

4.三年级信息技术备课什么是信息教学设计

教学目标

一课时

1.知道信息的重要性。

2.知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。

3.初步了解计算机的应用。

教学重点 信息技术在日常生活和学习中的应用。

教学难点 计算机的应用。

教学准备

教学板块 教与学预设

(师生活动) 教学重构

(修改意见)

第一课时 一、导语引入。

我们生活在充满信息的世界里,每天都通过接受和传递各种各样的信息,不断地认识新事物,学习新知识。信息技术的飞速发展,计算机和因特网的普遍应用,给我们的学习与生活带来了更大的便利。现在就让我们共同来学习吧!(板书课题)

二、进行新课。

(一)我们生活在信息的世界里。

1.什么是信息?

2.信息是怎样接受和传递的?

(二)信息技术及其应用。

信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。

5.求青岛出版社初中信息技术教案

八年级信息技术教案:让网页的文字更生动教材分析本节内容是青岛出版社出版的《初中信息技术》七年级下学期第五单元第四课的内容,主要内容是把只有文字变得更漂亮些。

在此之前,学生们已经学习了word2000之中的文章的修饰,这为本章节内容的学习起到了铺垫作用。所以教学课时为“1课时”。

学生分析学生是教学的对象,是课堂的主体,一切教学活动都是为主体服务的。一个班的学生,由于基础不一,知识水平和认知水平不平,在接受新鲜事物时,肯定会出现参差不齐的现象,因而在教学设计时,事先要有充分的思想准备,要了解学生的个体差异,要做到胸中有数。

学生在学习这节课的内容之前,在初一下册的《初中信息技术》中已经学习了word2000,掌握了文字的格式化,为这节课奠定了基础。因此如何激发学生的学习兴趣,显得尤为重要。

教学目标分析知识与技能目标:①、通过学习,掌握文字修饰的基本方法,并能熟练操作。②、培养学生良好的审美能力、动手操作能力。

过程与方法目标:培养学生利用信息技术工具进行自主探究学习的能力以及在实际生活中应用的能力。情感、态度与价值观目标:①、通过任务驱动的方式培养学生创造性思维能力。

②、通过教师的启发式教学培养学生自主探究的能力。③、通过小组合作练习培养学生集体合作的精神。

教学重难点分析及处理思路重点:文字修饰中的基本方法;难点:图、文搭配,重点突出,美观漂亮。与美术学科进行相关的整和,从而解决重难点。

教学过程一、导入:师:同学们,FrontPage2000与Word2000一样,都提供了了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能,还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果(利用极域电子教室广播教学出示可以脱机使用的网页)。生:按编号就座,开机登录极域电子教室。

师:同学们现在看到的网页就是利用这些方法做成的,漂亮吗?生:漂亮。师:想制作出漂亮美观的网页吗?生:想。

师:我们今天来学习第4课《第一节nbsp;让网页的文字更生动》(板书课题)。二、新课:师:下面我们就针对上节课制作的网页《海洋》,边学边练,把它修饰成第46页的参考效果图。

(一)、设定文字的字体与字号启动FrontPage2000,打开站点“海洋”,双击主页文件名“index.htm”,打开主页。将“丰富的海洋资源”改为“楷体_GB2312,5(18磅)”。

师:示范讲解设置字体、字号的方法。生:根据提示完成练习:(1)选定nbsp;“丰富的海洋资源”。

(2)单击格式工具栏“字体”的选择按钮“nbsp;”,在字体列表中单击“楷体_GB2312”。(3)单击“字号”的选择按钮“nbsp;”,在字号列表中单击“5(18磅)”。

师:同学们,这种方法是最简单的一种,请结合WORD2000想一想还有没有其他的方法?生:讨论。师:A小组代表回答。

生:选定“丰富的海洋资源”nbsp;“格式”nbsp;“字体”nbsp;选中文字体“楷体_GB2312”选字号“5(18磅)”nbsp;单击“确定”。师:肯定回答,进行表扬。

(二)、设定文字的字型将“丰富的海洋资源”设定为加粗。师:示范讲解设定加粗的方法。

生:根据提示完成练习:(1)选定nbsp;“丰富的海洋资源”。(2)单击格式工具栏“B”按钮。

师:同学们,这种方法是最简单的一种,请结合WORD2000想一想还有没有其他的方法?生:讨论。师:B小组代表回答。

生:选定“丰富的海洋资源”nbsp;“格式”nbsp;“字体”nbsp;“字形”nbsp;选“加粗”nbsp;单击“确定”。师:肯定回答,进行表扬。

(三)、使文字五颜六色将“丰富的海洋资源”设定为红色。师:示范讲解设定加粗的方法。

生:根据提示完成练习:(1)选定nbsp;“丰富的海洋资源”。(2)单击格式工具栏“字体颜色”的选择按钮“nbsp;”,在弹出的颜色块中单击“红色”按钮。

师:同学们,这种方法是最简单的一种,请结合WORD2000想一想还有没有其他的方法?生:讨论。师:C小组代表回答。

生:选定“丰富的海洋资源”nbsp;“格式”nbsp;“字体”nbsp;“字体颜色”nbsp;选“红色”nbsp;单击“确定”。师:肯定回答,进行表扬。

三、巩固与练习:利用以上方法,把其他标题进行格式化。四、小结:同学们,这节课练习的内容主要是对文字的格式化,这在初一下册学习WORD2000中已经学习过,本节可以看成是对WORD2000文字修饰的一个复。

青岛小学信息技术教案三上

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