小学三级认识火灾安全教案

1.小学三年级防火教育课教案(400字)

1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

2、认识各种灭火设备,牢记灭火方法

3、学会背诵《儿童防火歌》———(1-3年级)

4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。

二、教学内容

(一)火灾事件介绍方法:运用幻灯片展示各种火灾现场图片,学生谈观后感受。教师总结:“生命如此美丽,又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识”

(二)认识灭火设备,牢记灭火方法。方法:运用幻灯片介绍各种灭火设备,牢记各种灭火方法。教师组织学生表演模拟灭火(制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄 )

(三)学会背诵《儿童防火歌》————(1-3年级)

2.消防安全教育教案11篇

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消防安全教育教案11篇

一、教学目的: 1、宣传学习并贯彻我国“预防为主,防消结合”的消防工作的基本方针。 2、了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜身命。 3、掌握灭火方法,自救与逃生的方法,化险为夷,转危为安。 二、教学活动重点:消防安全常识,扑救常识,灭火方法 三、活动准备:收集一些:消防安全事故、实例。 教学过程: (一)导入课程 1、讲述1个“火灾案例:以引起学生注意力 XX年4月5日上午,山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生,在10名教师带领下,到七八里外的山上春游,发生因学生野炊引发大火,当场烧死学生29名,重伤1名,轻伤3名的恶性事故。 2、学生分组讨论(56人一小组)“火灾案例”,以增强,火灾预防意识,安全意识 (二)分组讨论消所安全应注意的事项,火灾扑救的方法及逃生方法,提出问题引起学生思考: (1)校园防火应注意什么? (2)外出野炊应注意什么? (3)发生火灾时应如何报警? (4)火灾扑救有哪些方法? (5)人身着火时如何自救? (三)学生发言(一两个小组代表) (四)学习教材内容 (1)火灾的概念: 火灾,就是在时间和窨上失去控制的燃烧。一般说来,引起火灾的原因主要有两个方面:一是自然因素菜引起的火灾:二是人为因素引起的火灾

3.小学生消防安全教育内容

小学生防火自救安全教育第一课时 一、教学目标 1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

2、认识各种灭火设备,牢记灭火方法 3、学会背诵《儿童防火歌》———(1-3年级) 4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。 二、教学内容 (一)火灾事件介绍方法:运用幻灯片展示各种火灾现场图片,学生谈观后感受。

教师总结:“生命如此美丽,又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识” (二)认识灭火设备,牢记灭火方法。方法:运用幻灯片介绍各种灭火设备,牢记各种灭火方法。

教师组织学生表演模拟灭火(制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄 ) (三)学会背诵《儿童防火歌》————(1-3年级) 儿 童 防 火 歌 小朋友笑呵呵, 大家来唱拍手歌。 你拍一我拍一, 拍完南北拍东西。

你拍二我拍二, 咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三, 禁火场所别吸烟。

你拍四我拍四, 用火不当会出事。 你拍五我拍五, 烟囱坏了快修补。

你拍六我拍六, 风大失火不好救。 你拍七我拍七, 不要玩火做游戏。

你拍八我拍八, 电线不能随便拉。 你拍九我拍九, 火警电话一一九。

你拍十我拍十, 人人防火要落实。 我拍你你拍我, 大家都要来防火。

小组为单位制作防火宣传墙报。――――――(4-6年级) 三、教学小结:低年级背诵儿歌 高年级张贴防火宣传报 四、作业 (1-3年级)低年级背诵《儿童防火歌》统计家庭安全隐患。

(4-6年级)高年级以图书网络为资源进行防火知识的搜集活动。准备制作防毒面具的材料。

小学生防火自救安全教育课教案第二课时 一、教学目标 通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法 提高学生的自救意识。 二、教学内容 (一)复习 :(1-3年级)复习儿歌、复习灭火知识。

汇报家庭调查结果。 (4-6年级)小组为单位汇报搜集成果。

(二)展示幻灯片学习自救知识 几种逃生方法的总结: 1、关门求生 2、测试门的温度 3、从窗户逃生 4、高层建筑火灾逃生5、公共场所火灾逃生 6、安全出口逃生 (三)教师介绍火灾报警须知: 1、牢记火警电话“119”,事发时可用任何一部电话播打(注:无论欠费与否)。 2、火灾情况要报详细:***单位、**区**街**号发生火灾,***物质在燃烧,火势很大,请速来扑救,我的电话是*******。

3、要派人来主要路口迎接消防车。 (四)教师引领学生在校内考察逃生路线 一、制作逃生路线图 二、制作逃生路标 (五)小组为单位制作简易防毒面具。

三、教学小结: 学生评选出最佳线路图 防毒面具展示 四、作业 设计家庭火灾逃生方案 小学生防火自救安全教育课教案第三课时 一、教学目标 通过本节活动课使学生体验逃生过程,增强逃生意识。 二、教学内容 逃生演练 要求:一、学生统一身着运动服、运动鞋。

二、在体育委员带领下做好准备活动。三、放置火灾道具。

四、察看逃生线路。五、教师带领下分组疏散逃生。

三、小结 略。 四、作业 准备开展消防宣传周的材料。

4.消防安全教育教案11篇

去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:时列会下消防安全教育教案11篇 一、教学目的: 1、宣传学习并贯彻我国“预防为主,防消结合”的消防工作的基本方针。

2、了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜身命。 3、掌握灭火方法,自救与逃生的方法,化险为夷,转危为安。

二、教学活动重点:消防安全常识,扑救常识,灭火方法 三、活动准备:收集一些:消防安全事故、实例。 教学过程: (一)导入课程 1、讲述1个“火灾案例:以引起学生注意力 XX年4月5日上午,山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生,在10名教师带领下,到七八里外的山上春游,发生因学生野炊引发大火,当场烧死学生29名,重伤1名,轻伤3名的恶性事故。

2、学生分组讨论(56人一小组)“火灾案例”,以增强,火灾预防意识,安全意识 (二)分组讨论消所安全应注意的事项,火灾扑救的方法及逃生方法,提出问题引起学生思考: (1)校园防火应注意什么? (2)外出野炊应注意什么? (3)发生火灾时应如何报警? (4)火灾扑救有哪些方法? (5)人身着火时如何自救? (三)学生发言(一两个小组代表) (四)学习教材内容 (1)火灾的概念: 火灾,就是在时间和窨上失去控制的燃烧。一般说来,引起火灾的原因主要有两个方面:一是自然因素菜引起的火灾:二是人为因素引起的火灾。

5.小学三年级安全教案

课题一:安全自护我能行 课时一:1、校园安全大家谈 2、校园搜查线 目标:让学生知道校园安全的隐患,教育学生在校内要注意安全。

重难点:如何制订采访计划和谈采访收获。 一.导入 看教科书P1,看图一,师问: 老师发现小明和小亮不在教师里,班长张红向老师报告什么? 二.讨论及交流 同学们,我们每天在校园里快乐地学习,生活,可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生呢? 三.汇报自己在学校发生意外受伤的情况 包括:次数,时间,地点,受伤原因,处理办法及是否耽误时间等。

填写P2的表格。 四.合作写采访计划 你想了解更多意外受伤事情吗?我们来写写自己的采访计划吧! 1.我的合作伙伴是( )。

我们此次采访活动的目的是:( )。我们想采访( ),因为( ),我们准备在( )时候采访,因为( )。

我们的分工是:( )。 1. 我们准备采访问题为: (1)回答: (2)回答: (3)回答: (4)回答: 五.小结及作业: 请你们根据制定的计划,利用课余时间采访一下自己班或其他班的同学,关于校园意外受伤的情况,作好记录,下节课汇报结果。

板书设计: 1. 校园安全大家谈 意外受伤情况 制定采访计划 课时二:3、意外受伤的原因 4、校园按全电子眼 教学目标: 让学生找出校园中不安全的角落,加强学生校园安全教育。 重难点:懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。

一.导入 上两节课,我们小组合作制定“校园意外受伤”采访计划,每个同学都有不同的收获,这节课我们继续谈讨一下校园意外受伤的原因。 二.小组讨论:(书P5) 问:你认为以下同学的行为危险吗?请用一句话概括他们的行为,并想想可能发生的后果。

行为: 后果: 3.汇报讨论情况: 书P5-7的五幅图上的同学行为怎样,可能会产生什么后果?让同学各抒己见。 如果你发现这些行为,你会怎样做呢?你想对这些同学提出什么建议呢? 四.小调查: 仔细观察一下,我们学校是不是也存在类似的不安全的角落?做好以下记录: 1.我发现了( )不安全,因为( ),我建议( )。

2. 我发现了( )不安全,因为( ),我建议( )。 3.我发现了( )不安全,因为( ),我建议( )。

五.小结及作业: 请同学们用你的安全电子眼找出校园里不安全的角落,并写出原因和建议,下节课谈讨。 板书设计: 意外受伤原因 校园安全电子眼 课时三:5、安全宣传靠大家 教学目的: 让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动,进一步受到校园安全教育。

重难点: 能有效地开展校园安全宣传活动。 一.调查汇报: 上节课布置大家利用课间休息时间观察一下校园哪些角落存在着危险的陷阱。

现在小组派代表向大家汇报一下调查情况。 二.讨论区: 1. 你想为校园安全做宣传吗?为什么? 2. 你准备用什么方式进行安全宣传呢?在书P12选择你的宣传方式,并说明原因。

我想通过( )进行校园安全宣传,因为( )。 同学的评价: 老师的评价: 家长的评价: 3. 通过这次校园安全调查与实践活动,我知道了: 活动中,最深的体会是: 最大的收获是: 三.在色块中填空(书P13); 其实,除了校内安全外,我们还要面对许多其他的安全问题。

如:交通安全,消防安全, ……其中,我对 比较感兴趣,因为 ,所以,我打算继续进行校园安全隐患的探究。 板书设计: 安全宣传靠大家 调查报告 收获 我自己认为很好了。

6.安全课,当遇到火灾怎么办教案

生命是最宝贵的,假如遇到了火灾,应首先懂得如何逃生和自救。在火灾中造成人员伤亡的往往不是灾害本身,而是由于人们缺乏自救常识,错过了逃生机会。

行为心理学家的调查结果表明,许多人缺乏遇灾自救知识,当灾害突发时心理承受能力差。只有约百分之二十的人能保持大脑冷静清醒,只有百分之十五的人能采取得当的应急、自救措施。那么,在我们遇到火灾时应该怎么办呢?

第一、保持5秒钟的镇静

在烈火和浓烟的环境中,人们会表现出高度紧张,极度恐惧和急切求生等心理和行为。火场中的惊慌状态,往往使人不能自控,失去理智,导致判断失误、报警不及时、逃生方式不合理,有人甚至因惊吓而死亡。

对受灾者来说,烈火不是最强大的敌人,真正强大的敌人是受灾者本人的惊慌。因此,在火灾现场保持镇静,克服恐惧心理,用理智来支配自己的行为,就显得特别重要。可以说,只有保持理智才可能求生有望。

在产生惊慌时,可采用自我暗示法来缓解紧张情绪,然后对火灾情况做出冷静的判断,选择正确的逃生方法。

第二,防烟毒是火场逃生第一要素

研究资料表明,人如果七天不吃饭就会饿死,三天不喝水就会渴死,三分钟不呼吸就能窒息死亡,如果吸入一定数量的毒气不到一分钟就会中毒死亡。

火灾现场对于绝大多数受灾者来说,首先遇到的敌人是烟雾和毒气,而不是令人难以忍受的高温灸烤。美国学者对在建筑火灾中死亡的1464人的死因进行的分析表明,其中1026人死于窒息和中毒,占总数的72.5%。人们常说,明枪易躲,暗箭难防。烟雾和毒气无孔不入,防不胜防。有时在人们还没有来得及发现火光之前,就已深受其害,失去行动能力,以至窒息或中毒死亡。

第三、疏散到地面最安全

当火灾已经发生,你不要尝试着去扑灭,应该尽快选择一条切实可行的逃生路线,如经常使用的门、窗、走廊、楼梯、太平门、安全出口等。在打开门、窗之前,必须首先摸摸门、窗是否发热,如果发热,就不能打开,应选择其它出口。如果不热,也只能小心地打开少许并迅速通过,然后立即关好。

当你熟悉的通道被烟火封锁后应该先向远离烟火的方向疏散,尽量避免向楼上疏散。同时,一旦到达一个较为安全的地方,决不要停留在原地,应迅速采取措施,向着火层以下疏散。当然,最好是能到达地面。

当一时找不到更好的疏散路线,而他人的疏散路线又比较安全可靠时,则可以模仿他人的行为进行疏散。但千万不要盲目消极地效仿别人的行为。如别人朝错误方向跑你不加思考也跟着跑,别人跳楼你也跟着跳,其结果必然导致更加惨痛的悲剧发生。

第四、选择最佳的自救方式

自救是在火灾现场使自身免于受害的疏散行为。在火灾发生时,可以选择利用缓降器、自救绳,建筑本身的疏散设施,以及利用自然条件进行自救。受难者应当根据当时所处的环境和条件,选择最佳自救方式。

第五、等待消防队救援

因为消防队员都是受过专门训练的,各个身怀绝技,是同火灾作斗争的勇士。加之备有专门的救生器材。所以消防队的救援总是最可信赖的。

也许用不到5分钟,云梯就会升到被困者的脚下。有时可能只需1-2分钟,被困者就能得救了。如果你处在被困者的位置,你是坚持1-2分钟、5分钟、甚至10分钟,还是跳楼轻生呢?答案应是很明确的。

7.安全教案<<发生火灾怎么办>>方案

活动目标: 1、认知目标:让幼儿了解防火的基本知识,树立防火意识。

2、能力目标:掌握火场自救的方法和技能,学会报火警,提高幼儿的自我保护能力。 3、情感目标:通过游戏,让幼儿体验正确应对火灾问题,而获得成功、快乐感。

为了更好的实现教育目标,我做了以下准活动准备:电话2台;水、扇子、湿毛巾、沙、脸盆酒精等实验所需物品 活动过程: 一谈话导入: 说说火的用途?请个别幼儿回答。如果使用不当,火会给人们带来什么样的后果? 二,本次活动我采用了以下教: 1、直观教学法。

它是幼儿园教育教学的主要方法。《纲要》中指出:“幼儿应成为活动的主体,教师作为活动的支持者、合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动。”

本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件,通过直观法,充分调动幼儿的积极性,并为激发幼儿就“真正发生火灾,你该怎么办?”而积极想办法做好铺垫。 2、交流讨论法。

在活动中先设置问题,让幼儿带着问题去看课件,寻找答案。大家通过讨论,相互启发和补充,从而获得正确、统一的认识,从而掌握火场自救的方法和正确报火警。

3、操作法。心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。”

本次活动中小实验环节,就充分体现了这一理念,从而使孩子更好地掌握一些灭火的方法。 4、竞赛游戏法。

充分调动了孩子的积极性,增强了孩子的集体荣誉感。

8.遇到火灾怎么办教案与反思

参考资料:教学反思:

一、灵活创设情境,让学生在演中解决生活问题

利用发生在和他们同年级的小学生冬冬身边的事件,创设情境,让学生思考、演示,在演示中发现问题,从而想出办法解决问题。教师不受教案框死,灵活、机智的联系学生学习、生活的环境,挖掘潜在的危险,使学生明白,日常生活中处处存在不同程度的危险,要学会远离危险,减少危险的发生。在教学活动过程中,所选取的生活情景,贴近学生生活,切入实际,因此学生表演起来大胆、无拘束感,既有师生的互动,又有学生与学生间的交流互动,课堂气氛活跃,教师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用,努力创设了一种民主、平等的教学氛围。

二、巧用媒体资源,激发学生情感

”媒体以其声、形、色等特点,创设情境,提供形象的教学环境。它能够缩短时间与空间的距离,让学生在直观的教学情境中受到情绪的感染,激发内在的情感。由于学生的生活经历有限,对于火灾造成的伤害,他们虽然能够说,但是难以产生深刻的体会,也就难以产生“防患未然、学习自救”的强烈需求。这样会使课堂的教学效果受到影响。于是,我收集了吉林中百2.15特大火灾事故的案例录像,各种火灾造成的家破人亡的录像场景,把它们制作成课件播放。在凝重的音乐声中,在深沉的话语中,在触目惊心的画面中,学生的神情是沉重的,他们的心被揪了起来,心灵被深深震撼了,可见,适当的媒体资源把空洞的说教变成激发学习内驱力的有效手段,使学生在多种感官的参与中得到启发,受到深刻的教育。

三、用好教材,并还原于生活

教材作为联结师生活动的媒介,教师没有被教材所限制、局限,而是从学生的生活实际、本地的具体情况出发,创造性的使用教材,把教材还原于学生的生活实际,增强了实效性、生动性。

9.小学生火灾安全

1.珍爱生命从防火做起。杜绝火患从自我做起。

2.勿忘火警119,危险时刻真朋友。

3.消防设施别乱动,扑救火灾有大用。

4.火灾起心莫急,湿手巾捂口鼻。

5.查找隐患堵漏洞,消防安全有保证。

6.爱惜自己校园,驱逐火灾隐患。

7.火灾不留情,预防要先行。

8.小烟头莫小看,随便扔留火患。

9.安全用火,幸福你我。

10.消防安全人人抓,预防火灾靠大家。

11.注意防火别放松,免得大火一场空。

12.人人重视防火,灾害远离你我。

13.火灾无情,警钟长鸣。

14.火灾逃生命为先,切莫贪图物和钱。

15.烟头别乱扔,防火弦紧绷。

16.一人把关一处安,众人防火稳如山。

17.火无情人有情,齐防火共安宁。

18.防火意识不强是最大的隐患。

19.消防情系你我他,预防火灾靠大家。

20.自防---永不放松,警钟常鸣。自救---临危不惧,头脑清醒。

21.增强消防科学发展观念,普及消防安全教育知识。

22.电器着火不要怕,快把电闸去拉下。

23.学校是我家,防火大家抓。

24.火灾牵动千万家,防火要靠你我他。

25.楼道无杂物,消防无后顾。

26.消防安全不可忘,楼道里面要通畅。

27.在宿舍用火和违章用电,是宿舍火灾的最大隐患。

28.用火用电要注意,千万不可太大意。

29.创消防安全校园,让火灾远离生活。

30.人人树立防火观念,班班清除火灾隐患。

31.防火常识进校园,自防自救保安全。

32.师生有情火无情,校园防火钟长鸣。

33.消防演练经常搞,火灾损失定减少。

34.健全制度把好关,消灭火种不抽烟。

35.遭遇火情免不了,注意逃生最重要。

36.疏忽消防一瞬,毁掉幸福一生。

37.履行消防安全职责,规范消防安全。

38.安全自检、隐患自改、责任自负。

39.强化消防宣传,普及消防知识。

40.提高自防自救能力,保障自身消防安全。

41.爱护消防器材,掌握使用方法。

42.掌握消防常识,遵守消防法规。

43.预防火灾是全校师生的共同责任。

44.消防常识永不忘,遇到火情不惊慌。

45.在宿舍用火和违章用电,是宿舍火灾的最大隐患。

46.人人树立防火观念,班班清除火灾隐患。

47.健全制度把好关,消灭火种不抽烟。

48.爱惜自己校园,驱逐火灾隐患。

49.自防---永不放松,警钟常鸣。自救---临危不惧,头脑清醒。

50.疏忽消防一瞬,毁掉幸福一生。

51.安全自检、隐患自改、责任自负。

52.提高自防自救能力,保障自身消防安全。

53.师生有情火无情,校园防火钟长鸣。

54.创消防安全校园,让火灾远离生活。

55.防火意识不强是最大的隐患。

56.人人把好防火关,有备无患保平安。

57.火灾无情,防火先行。

58.防火两大忌,麻痹和大意。

59.勿忘火警119,危险时刻真朋友。

60.增强消防科学发展观念,普及消防安全教育知识。

61.共建和谐校园,远离火灾危害

62.敲响安全警钟,共保人人平安

63.关注安全,关爱生命

64.关注消防,保障师生平安;珍爱生命,共创和谐校园。

65.提高消防意识,共建和谐校园

小学三级认识火灾安全教案

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