川教版小学5级信息技术教案

1.小学五年级信息技术教案谁有

小学五年级下册第一单元第八课学画曲线图形教学设计

教学内容:

小学五年级下册第一单元《神奇的画图世界》第八课《学画曲线图形》。

教材分析:本课内容是对第二课曲线工具使用的进一步学习,经过上课学的体验学习,这节课学生在知识的掌握不会很困难。

学情分析:学生在第二课已经接触到曲线工具,对难点也有所了解,在本课学习中会更加熟练地应用曲线工具。

教学目标:

知识与技能:1、用曲线工具画柳树

2、用曲线工具绘制美景

过程与方法:让学生自我展示、自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中获得、掌握知识,在评价交流中不断提高技巧技能。

情感、态度与价值观:培养学生自我探索、自主学习、自我创新、团体协作的能力和审美能力。在自主探究的过程中,培养一种敢于尝试,不怕失败的品质。

教学重点及解决措施:曲线工具的使用。解决措施:学生多操作,熟能生巧

教学难点及解决措施:用曲线画柳叶。解决措施:学生多操作,熟能生巧

教法与学法:

演示和观察法、指导法、任务驱动法、实践操作法、小组合作交流探究法

教学准备:教师准备教学课件。

课时安排:1课时

教学设计:

一、创设情境,导入新课:

春天来了,给我们带来了希望和梦想,大地绿了,一片勃勃生机,就是伟大的诗人贺知章也写了一首《咏柳》来赞美春天,你们还记得这首诗吧,那咱们一起背一下好吗?好!(咏柳,贺知章,碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。)这首诗中的万条垂下绿丝绦就体现了柳树在微风中那种柔美、自然、飘逸、洒脱的曲线之美。今天我们就来研究曲线工具,学画曲线图形,用我们手中的画笔来描绘美丽的春天吧。(齐读课题)

二、学习新知

1、查找曲线工具的位置

(1)怎样能找到曲线工具呢?同学们先试着找一下,看看谁最先找到它, 谁来说说?对,在画图工具箱中第二列(上6)从下往上数第三个就是曲线工具。

(2)如果画图工具箱不见了,怎样找到它?(到菜栏中点查看,工具箱前没有对号就用鼠标点击一下,工具箱就显示出来了)

2、探究了解曲线的特点

要想画好曲线可不容易,首先要了解曲线的特点,同学们可以小组合作,也可以个人尝试画一下曲线,看看它有什么特点?

谁来说说曲线有什么特点?同学们说得真好,曲线的特点就是两次定型。

那如果我一次就画好了想要的形状,该怎么办呢?(用鼠标在原地点击一下)

3、介绍曲线工具的线条,引导学生正确使用线条

在我们点击曲线工具时,画图工具箱下方就会出现几种曲线线条,它们的特点是从上到下线条越来越粗,同学们在绘画时可以根据实际情况来选择适当的曲线线条

4、学画柳树

春天来了,景色越来越美了,我也陶醉了,于是我用曲线工具画了一幅春柳图想留住春天的美,大家想看吗?想(课件展示),你知道老师是怎样画树干的吗?树枝呢?树叶呢?(指名学生到前面演示,教师适当指导)那你们一定也想用曲线来画一画吧,现在就让我们把春光中柳树那种万条垂下绿丝绦的风采展现出来吧!在画柳树之前,我还想提几点建议行吗?(齐读课件)现在你们可以动手画了,我们比一比谁画得好,能把曲线工具运用的恰到好处,把它最美的一面展现出来。在绘画中如果你遇到了疑难问题,可以向老师求助,也可以问问身边的伙伴们,还可以向身边听课老师请教,他们中有很多都是鼠绘的高手。谁来展示自己的作品?(点评作品)

小结:孩子们,你们画得真好,很有绘画天赋,我相信如果继续努力,一定会有所成就的。

5、我的画室我做主

同学们,生活是精彩的,也是美丽的,在我们日常生活中存在着许多由曲线组成的美丽图案,现在就让我们根据自己的观察,也可以发挥自己的想象,创作一幅带有曲线的图画吧。下面我们看看谁的作品可以当选今天的优秀作品。(点评作品)

三、总结全课,提出希望

同学们,通过今天的学习,你有什么收获?

孩子们,你们真棒,能够顺利地完成老师交给的任务,了解了曲线工具的特点并掌握了它的使用方法,还能用曲线来画美丽的图画,老师真高兴,希望你们能够继续学好以后的课程,用你们的画笔来描绘美好的生活,用你们的双手去编织美好的未来。

2.小学信息技术教案

第1课 信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息; 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术; 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术; 4、了解信息高速公路; 教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义。

教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。

教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。

教学过程 一、新课引入 1、什么是信息?你知道吗?(学生回答) 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。

信息具 有价值) 2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例) 只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。

十字路口的信号灯…… 教室里的板书,挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 第2课 计算机的组成 教学目的和要求 1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2、学生知道什么是计算机软件,了解计算机软件的作用。

3、学生了解计算机处理信息的过程。 4、通过介绍国产软件,对学生进行爱国主义教育。

教学重点:1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。 2、学生了解计算机处理信息的过程。

教学难点:计算机硬件和软件的概念。 教学准备:计算机及相关软件。

教学过程 一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机,因为它处理信息的能力很强。那么,同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢? 通过今天的学习,大家就一定能解决这个问题。

二、自主学习,探究新知 1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分,边看书边思考: ①计算机是由哪两部分组成? ②计算机硬件是由哪几部分组成? ③计算机软件有哪几类?它们各有什么用途? 教师巡视检查学生自学情况。 2、指名学生回答问题①,教师补充说明并注意纠正。

学生答后,追问:谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件? 教师说明:硬件是指看得见、摸得着的部件,像鼠标、显示器、打印机等;软件是用来指挥计算机工作的命令语言,它是看不见、摸不着的,但离开了软件,计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件,就好比人有身体,却没有知识和思想,还不能为人们做事,要让它“活”起来,还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。

4、指名学生回答问题②,你有几种分法?怎样分? 从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看,计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

5、指名学生回答问题③。 学生答后,教师简介常用的操作系统:DOS、Windows系列、Linux等的特点;向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的,像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等,他们把这些软件的价格卖得很高,但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件,还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后,也开发出了一些优秀的国产软件,如WPS、KV3000、超级解霸等,但数量还很少,还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。

三、学生模仿硬件作“自我介绍” 通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的,它们协调工作,各显神通。它们究竟有何神通,你认为谁最重要呢? 请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。

然后同学们,你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个,这样同学们就分成了四组,你要向其他同学说明自己的作用以及重要性,让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配,等同学们读书后自己选择。

同学们先完整地读一下整段内容,再选择其中一个认真仔细地读,为你的发言作好充分准备,来说服其他同学,你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。 四、学习计算机信息处理的过程 阅读课文内容,谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程? 全课总结 同学们,今天我们一起探讨了什么问题?把你的收获告诉你的同桌。

第3课 学会正确开、关机 教学目的和要求 学会开、关机 教学难点:1、了解计算机外设的开、关顺序 2、正确学会开、关机 教学准备:计算机、网络 教学过程: 现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了 3、教师先展示几幅电脑作品,然后用“金山画王笔”给学生做示范。

刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画,它说他累了,我们还是让他休息吧,下面我们就先来学习如何关机。 4、教师一步一步示范,手把手教学生关机,并重复几次。

小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛,那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。

电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上,要不然电脑就休息不好,他会生气的。

再次提醒小朋友,我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。

5、教师。

3.小学信息技术优秀教案

题:神奇的画笔——金山画王教学目的:1、我们小朋友以前学习过指法练习,每节课的练习指法练 习为以后的文字录入的培养了良好的行为习惯。

2、(1)了解“金山画王”软件的基本功能,了解“金山画王”软件界面的各个图标的作用及其用途。(2)掌握剪贴画的功能,能够轻而易举地创作出优美的图画。

(3)掌握工具箱里的各种工具及辅助工具的使用方法,并能运用这些工具进行画画和创作。教学重点:1、学生现阶段的年纪比较小,学生在指法练习的过程中现在可能会遇到一定的困难,我们用正确的方法来引导学生,培养正确的指法练习进行学习,为了以后文字录入的方便和快捷。

2(1)能熟练地启动和退出“金山画王”画图软件。(2)学会剪贴画的操作方法和使用工具箱里的各种工具进行绘画的操作。

(3)能够综合运用各种绘图工具及辅助工具,创作出图文并茂美丽的图画。教学难点:1、改正学生现在头脑中已经存在的错误指法概念“两个手指”就够用的现状。

2、(1)在学习用“金山画王”进行画画创作的过程中,领略 到用计算机画画的方便、快捷和运用各种特技进行创作带来的成功感与喜悦感,激励学生更积极、主动地学习,提高学习的自觉性。(2)充分发挥学生的创造力,培养学生敢于实践、勇于实践的精神。

3、我可以利用自身特点容易和学生产生亲和力,融入到学生当中去,循恤善诱、深入浅出的对学生进行教与学。课时安排:由于是低段学生、指法练习又是一个长期的学习过程,故此内容不以课时计算。

把此内容安排至整个学年甚至更长的时间。金山画王是一个生动、易学、实用性强的画图软件。

安排课时6课时。课前准备:老师事先用Premiere 6.0做一个《健康歌》的片段来烘托课堂气氛。

如果有必要老师还可以用PPT做一个小的课件,来辅助学生,以活泼与跳跃为PPT的主要风格。第一课时:认识工具教学过程:一、设备的检查。

进入机房,坐好后,迅速检查自己的耳机,主机……有问题的学生举手,老师登记。二、复习:三、引入新课。

1、引言:刚才我们练习了指法,现在让我们放松一下手指、休息一下眼睛。今天王老师呀!给小朋友带来了一个故事,有些同学可能听过了,但是我希望听过的同学能和大家一起在次分享。

(从前,有个孩子。父亲母亲早就死了,靠他自己打柴、割草过日子。

他从小喜欢学画,可是,他很穷连一支笔也没有,更没有画画的先生愿意教他画画!还有人骂他:“穷娃子想拿笔,还想学画?做梦啦!”他是个有志气的孩子,他说:“偏不相信,怎么穷孩子连画也不能学了!”从此,他下决心学画,每天用心苦练。没有笔,他照样学画画。

一年一年地过去,他的画进步很快,画的鸟就差不会叫了,画的鱼就差不会游了。但是他还没有一支笔啊!他想,自己能有一支笔该多么好呢!因为他有画画的诚心,一位神仙老爷爷在他睡着的时候送给了他一支笔。

这支笔可神奇了,只要是他能画出来的,马上就会变成真的!他非常高兴有这支神笔,他画了学堂,让穷孩子上了学,他还用神笔做了许许多多的好事!)音乐配乐我的故事讲完了,小朋友们你知道故事里的孩子是谁吗?你们想拥有者支神笔吗?老师在每一个同学的机子上都装了一支神笔,一起来认识一下它吧!现在请大家先听听神笔的自我介绍!A画王的简介(课件展示)小朋友你们好!我是多媒体绘画工具金山画王。我有绚丽多姿的色彩、眼花缭乱的拼图、奇形怪状的画笔、大大小小的几何板、像魔术师一般的图像处理,还有上百种现成的花鸟昆虫、动物植物、卡通人物、日月星辰、汽车飞机等数不清的造型素材。

金山画王会把你的电脑变成顶级的创作画室。 这里唯一的限制就是你的想象力。

你们瞧!这就是用我绘制出的作品,你们喜欢吗?小朋友块来和我做朋友吧!小朋友你只要用鼠标左键点击开始菜单找到程序,找到金山画王,我的家就住那里!小朋友现在就来我家做客吧!B进入画王:(教师用教师机演示)同学们还等什么,一起去新朋友家看看吧!多么卡通的绘图界面,瞧!画王里的宝贝这么多,那我们今天只认识一下这支笔里的东西——工具箱,这里的工具是不是好面熟,是不是和以前学过的画图软件有些像呢?先别急着说,让我们自己动手试着研究一下看看工具箱里都有哪些好东西?他们又是怎样使用的?我只给大家15分钟的时间进行研究!现在就开始吧!(把机子还给学生。自学小工具,让学生动手,让生动的画面,吸引学生的注意力。)

D:学生练习:(学生创作时间,老师巡回辅导。对学生发聩的问题及时解答)E:交流1方案:通过刚才的动手你们发现了什么?谁想把自己的发现告诉大家呢?2方案:师小结同桌互相交流成果,或是把你不会的问题出来,或是老师提问“现在老师要考考大家了,***************”(在这张纸上,我们有所有在绘画中可能要用到的工具。

其中最常用的是最下面一排的。第一个是画笔,里面有各色各样的笔,可以派上不同的用场。

素描铅笔、油画刷、油漆桶、喷枪笔、油性麦克笔、水性麦克笔、奶油标花棒等奇形怪状的画笔随你挑选。笔划的粗细可以用右下角的垃圾桶上面的那个按钮来回地控制。

这样,你的笔画就会。

4.小学五年级信息及技术,急

以手机通信为例:

信息的获取:我们通过说话产生的声波,经由手机内部的换能器将声信号转换成电信号。

信息的传递:生成的电信号通过放大器放大成高频信号,然后以微波的形式传播到基站。

信息的记录和处理:基站对信号进行分析、处理,然后再发送到指定的接收器,同时记录信息。

古代信息技术:(以交谈为例)

信息的获取:耳朵通过对声音的接收来获取信息。

信息的传递:声音在空气中以声波的形式传递。

信息的记录与处理:主要是大脑的分析与记忆。

古代信息技术明显不能实施远距离通信。

我其实也不懂,瞎掰的,我猜应该是这样的。呵呵。

5.找五年级信息技术教案(南方出版社)

我是一个叫玫瑰的女孩子,前几年爱上了一个 叫高的男孩,我不知道他是否爱我,但是我很 爱他,我不敢向他表达爱意,他的姐姐是一个 很阴险毒辣的女孩,她也爱高,当她知道我爱 高,高也爱我时,她很气愤,她把我的高杀了 ,我最后因为情绪失控而自杀了,到天上陪伴 我的高,这个女孩子叫宁。

这是一个恶毒的咒 语,请你在收到的一个小时中转发五个论坛, 否则你将会失去最爱的人,最后全家因为你而 死,如果你发的话,你在十天之内你爱的人也 会爱你。我也是迫不得已,因为我不想失去最 爱的人,对不起。

川教版小学5级信息技术教案

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